Ar teisėta vasaros praktika mokykloje? Ar studentai privalo jį priimti? Praktika trunka 10 dienų, kiekviena po 3 valandas. ir gavo geriausią atsakymą

Atsakymas iš Jekaterina Ekaterina[guru]
Bandėme kažką panašaus padaryti, bet nepavyko)))
štai kitas:
Šiandien situacija pasikeitė. Šiuo metu vasaros darbo praktika neįtraukta į bendrojo lavinimo mokyklų programas. Pagal dabartinį federalinį įstatymą „Dėl švietimo“, 50 straipsnyje – Studentų, mokinių teisės ir socialinė apsauga – sakoma:
14. Draudžiama priimti studentus, civilinių ugdymo įstaigų mokinius be studentų, mokinių ir jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimo į ugdymo programoje nenumatytus darbus.
16. Studentai, civilinių ugdymo įstaigų mokiniai turi teisę nemokamai lankyti ugdymo programoje nenumatytus renginius.
Todėl savanoriškumas turėtų tapti esminiu principu sprendžiant, ar įtraukti studentus į darbą. Tuo pačiu neužtenka kai kurių mokinių sutikimo: būtinas jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimas. Vaikų įtraukimas į darbą be jų ir tėvų sutikimo yra priverstinis darbas, o pagal Č. 2 valg. Remiantis Rusijos Federacijos Konstitucijos 37 straipsniu, priverstinis darbas Rusijos Federacijoje yra griežčiausias uždraustas. Nurodyta Rusijos Federacijos Konstitucijos norma yra pagrįsta tarptautine teise: 10 str. 8 – priverstinis ir privalomas darbas draudžiamas Tarptautinio pilietinių ir politinių teisių pakto.
Šaltinis: niekur neik :P

Atsakymas iš Îla[guru]
legalus. Visada buvo ir bus.

Atsakymas iš Vladimiras Sachnenko[guru]
dešimt dienų nėra tiek daug. Ir tada vasarą tau nuobodu, bet tu viską darai

Atsakymas iš Denisas Denisas[naujokas]
Šūdas yra viskas. Mes atliekame praktiką Vokietijoje 3 savaites, 7 valandas per dieną, vietoj mokyklos. Kur nori, gali dirbti. Atlikau praktiką ligoninėje. Tai buvo 9 ir 11 klasėje

Atsakymas iš Yergey Moiseich[aktyvus]
Buvęs Rusijos Federacijos švietimo ministras Vladimiras Filippovas taip pat sakė, kad mokyklos vasaros praktika yra neteisėta. Jis teigė, kad bet koks mokyklos darbas be mokinių ir jų tėvų sutikimo gali būti vertinamas kaip gryna ugdymo įstaigos administracijos savivalė. Be to, jei kreipsitės į bet kurį kvalifikuotą teisininką, jis patvirtins minėtus žodžius, kad tokie įsipareigojimai tiesiog prieštarauja Rusijos Federacijos Konstitucijai. Todėl absoliučiai bet kuris studentas gali nesijaudinti ir atsisakyti tokio mokymo. Taigi vasaros mokyklos praktika negali būti privaloma (jei ji nenumatyta ugdymo programoje) ir yra savanoriškas tėvų ir jų vaikų reikalas.

Atsakymas iš Yaisiya Konovalova[guru]
Bet ką, ar 12 metų vaikui sunku nušluoti taką ar palaistyti gėles gėlyne? Ar ne per anksti prisijungti prie senukų?

Atsakymas iš Kostya Sapado[aktyvus]
3 valandos nėra daug. Praktika vyksta mokykloje, kolegijoje, technikume, institute. Tai legalu.

Atsakymas iš OLga Saliamonas[guru]
Kažkada mūsų mokykloje, 9 klasėje, vyko automobilių verslo pamokos - net 5 valandas per savaitę antradieniais. Mes, merginos, nesidomėjome ir dažnai bėgdavome. Tada birželį prasidėjo mėnesį trukusi praktika automobilių versle: kasdien tekdavo eiti į mokyklą ir garaže blaškytis su visokiais geležies gabalais. Buvo vaikinų, kurie tai darė su malonumu, bet aš paskelbiau boikotą, pasakiau: aš neisiu! Įsidarbinau odų fabrike, mėnesį padirbėjau, užsidirbau. Už praktiką man davė dvejetą, bet mokiausi gerai – be trigubų. Mama ateina iš susitikimo ir sako: – tu nevykėlis! BET nieko, jie perkėlė į 10

Atsakymas iš Aleksandras[guru]
priversti dirbti nėra legalu, tik su tavo sutikimu, bet tada neįsižeisk jei nuvertina pažymius, tai irgi legalu

Atsakymas iš elvira ilušina[aktyvus]
Mūsų mokykloje irgi praktika vasarą trunka 1,5 ar kartais 2 val., 11 dienų siutina, bet vaikščioti nelabai, oi, aš visada iš 5 klasės einu nuo birželio 1 d., kad iškart išlipčiau
ir tada 3 menesiai, kad niekur nedings

Atsakymas iš Nastja Tolkačiova[naujokas]
Mokyklos vadovė man pasakė: turėtum eiti į praktiką, nes nėjai į vasarą. Atsakydama pasakiau: kiek mokėsi už mano darbą, XXI a. žmonės kokia praktika? Jie turi darbininkų, tegul valo, tai yra dirba savo tiesioginį darbą. Į mokyklą einu pasisemti žinių, o ne tvarkyti mokyklos teritorijos!

Pavyzdžiui, atgaivinta vaikų visuomeninė organizacija, savivaldos sistema mokykloje. Geros idėjos sugrįžo ir tapo akcentu.
Sovietinėje mokykloje darbo praktika taip pat buvo tradicija, kuri, nepaisant visų savo trūkumų, vis dėlto pasitarnavo kaip vienas iš būdų gerinti ugdymo kokybę, nes per ją buvo įgyvendintas ugdymo susiejimo su gyvenimu principas, tai buvo metodas. patriotinio ugdymo. Dabar ši tradicija įstatymų leidybos lygmeniu panaikinta ir pamiršta. O žodžiai „mokyklinė praktika“ dėl plačių diskusijų šiuolaikinės tėvų kartos suvokiami kaip neigiamas sovietinės praeities įspaudas, kuris neturėjo prasmės.
Tačiau viskas nebuvo taip aišku. Kai kuriems sovietmečio moksleiviams vasaros mokyklos praktika išties buvo nemaloni būtinybė. Tačiau kai kuriems ši veikla žavėjo – neformalus bendravimas su bendraklasiais, pasitenkinimas bendra veikla, galiausiai prasmingas pareigos vykdymas. Taip, ir darbo praktikos tikslai buvo gana pagrįsti: mokinių aplinkosauginis ir darbinis švietimas, domėjimosi visuomenei naudinga veikla ugdymas, pilietiškumo ir atsakomybės ugdymas... Tačiau darbo praktika kaip vienas iš būdų įgyvendinti mokymosi su gyvenimu principą išliko. praeityje.
Akivaizdu, kad mokykla per pastaruosius du dešimtmečius labai pasikeitė. Tačiau esminiai principai: teorijos susiejimas su praktika, mokymasis su gyvenimu, įgyvendinamas per į praktiką orientuotą mokymąsi, veiklos požiūris išlieka aktualūs ir yra keliami kaip prioritetai įgyvendinant ugdymo kokybės gerinimo uždavinį. moderni mokykla. O jei manysime, kad vienas iš svarbiausių ugdymo kokybės kriterijų yra gebėjimas pritaikyti įgytas žinias sprendžiant praktines problemas, gali būti prasminga įvairinti ir tobulinti į praktiką orientuotą ugdymą, pagrįstą senųjų tradicijų permąstymu ir užpildymu naujomis. turinys.
Mes nekalbame apie grįžimą prie sovietinės mokyklos laikų darbo praktikos. Tai turėtų būti kitokia praktika – edukacinė, turinti žinių ir veiklos metodų plėtojimą ir pritaikymą. Tokia praktika turėtų būti orientuota į profesionalumą, padėti įgyti reikiamos patirties profiliuota kryptimi ir padėti studentui sumažinti klaidų riziką renkantis savo gebėjimų apimtį.
Mūsų nuomone, kita tradicijos permąstymo pusė – tokia praktika turėtų būti organizuojama už mokyklos sienų. Kad mokykla nebūtų „sala, izoliuota nuo viso pasaulio ir tiesioginio gyvenimo, į kurią mūsų vaikai kasdien vežami energingi ir linksmi, o iš kur grįžta pavargę ir mieguisti“ (G. Kershensteiner), būtina įveikti mokyklos aplinkos izoliaciją ir suteikti galimybę moksleiviams giliau įsiskverbti į praktinės veiklos patirtį.
Kaip parodė 2098 mokyklos profilinių klasių mokinių praktikų organizavimo patirtis, universitetai ir įmonės noriai bendradarbiauja su mokykla, nes išaugo jų susidomėjimas motyvuotais, ikiprofesiniais įgūdžiais apsiginklavę absolventais ir kvalifikuotais specialistais. Švietimo praktika moksleiviams tapo įmanoma dėl suinteresuoto mūsų socialinių partnerių požiūrio, turinčių išteklių, reikalingų edukacinei veiklai vykdyti pagal bendrai parengtas edukacines praktikos programas: Plechanovo Rusijos ekonomikos universitetas, Maskvos politechnikos universitetas, Valstybinis mokslo centras. Rusijos Federacija, Centrinis automobilių ir automobilių tyrimų institutas „NAMI“, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Multimedijos žurnalistikos centras, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Papildomo ugdymo instituto projektų kūrybiškumo centras START-PRO.
Taikant tokius metodus, ugdymo praktika tiesiog negali būti formali. Tai tikrai leis pasiekti mokinių perkėlimą į realybę, kurioje jie įgis patirties, kaip pritaikyti išmoktas žinias, metodikas mokymosi procese, konkrečiomis sąlygomis. Vaikai įgis reikšmingos socialinės patirties mokinių bendravimo ir bendrų veiklų su įvairių profesijų atstovais, universiteto dėstytojais, studentais procese, aktyvios pažintinės veiklos galimybę, įgis ikiprofesinius įgūdžius, kurie palengvins prisitaikymo prie praktikos procesą. orientuoto mokymosi sąlygos profesinio mokymo įstaigose.
Neslėpkime, kad pirmoji praktika iš pradžių kėlė moksleiviams jaudulį ir įtampą. Svetimi, neįprasta aplinka, nauji užsiėmimų formatai, kuriuose reikėjo parodyti gebėjimą atlikti nestandartines praktines užduotis, sukurti veiklos produktą, kartu demonstruojant idėjų generavimo, tikslų kėlimo, planavimo, iniciatyvos ir kūrybiškumo įgūdžius. . Laikui bėgant požiūris ėmė keistis: įdomus, smalsus, profesionalus, prasmingas.
Ar tokia mokymosi praktika gali pagerinti ugdymo kokybę? Atsakymas akivaizdus, ​​jei praktikos turinys yra naudingas ir įdomus ateities mokslo ir gyvenimo perspektyvų požiūriu.

Olga KHARITONOVA,
2098-osios mokyklos, pavadintos Sovietų Sąjungos didvyrio L.M.Dovator, pedagogikos mokslų kandidato, direktoriaus pavaduotojas,
Larisa ČERKAŠENA,
Sovietų Sąjungos didvyrio L.M.Dovatoriaus, pedagogikos mokslų kandidato, mokyklos Nr.2098 istorijos ir socialinių mokslų mokytojas

Prieš porą dienų dukra atnešė žinutę iš mokyklos: reikia apsispręsti, kada jai eis privaloma vasaros praktika. Ją išgyvena visi vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai.
Tris savaites, kelias valandas, teks ateiti į mokyklą ir ten ką nors veikti.
Paprašiau daugiau informacijos.
Įdomu tai, kad klausimas buvo pateiktas būtent taip: „Kada?“, o ne „Ar norėtum/atliktum vasaros praktiką?“.
Tada ji pradėjo man kažką sakyti, kad nori kuo greičiau jos atsikratyti ir įvardinti laiką, kada ji ten eis ...
Tiesą pasakius, net nervinausi....

Dažniausiai tokiais atvejais kalbama apie mokyklos teritorijos apželdinimą, ten gėlių, žolės ravėjimą, gal kokį kitą valymą, jei reikia. Apskritai viskas yra įmanoma.
Jei ne du niuansai.
1. Praktikos laukiama per ilgai lauktas vasaros atostogas. Suaugęs žmogus turi teisę ilsėtis atostogų metu, vaikas – į atostogas.
2. Apskritai darbas yra savanoriškas dalykas, o ne privalomas. Ir taip pat gerbiamas. Žmogus, kuris dirba – sukuria kažką naudingo, užsidirba pragyvenimui, aprūpina save ar savo šeimą. O gerindamas savo gyvenimą jis gerina ir visuomenės gyvenimą, nes yra jos dalis. Žmogus turi stengtis dirbti, o ne būti verčiamas į darbą per prievartą.

Iš pradžių šiek tiek apmaudu, kad mano vaikas nesupranta, kad jis yra laisvas žmogus ir reikia atsižvelgti į jo nuomonę šiuo konkrečiu klausimu.
Įsivaizduoju, kiek džiaugsmo patirtų bet kuris tokio amžiaus vaikas, jei tai būtų tikras darbo pasiūlymas, galintis užsidirbti.
Manau, vaikai į šią „praktiką“ bėgtų lenktynėse.
Taip, jūs galite dirbti nemokamai mokyklos labui. Jei jaučiate socialinę atsakomybę už savo indėlį, norą tai daryti, padėti kitiems ar tiesiog mėgstate maišytis su žeme ir augalais.
Ir taip, viskas kaip įprasta – reikia, reikia, reikia. Į nuomonę neatsižvelgiama. Dar viena prievarta.
Pagrindinės žmogaus laisvės mokyklose dėstomos sutrumpintu formatu. Teko užpildyti spragas.
Aptarusi šią temą dukra prasitarė, kad atostogų praleisti praktikai nenori.

Tai reiškia, kad ji gali neiti į praktiką.

Ir aš turėjau taikiai atsinešti jį į mokyklą.
Dėl to ir susinervinau – atrodo, kad sergu nepagydoma liga.
Mes mokomės OPiP, nedalyvaujame bendruose renginiuose, taip pat ignoruojame praktiką ...

Jau piešiau sau niūrius paveikslėlius, kaip pasakysiu, kad vasara jau suplanuota be praktikos, ir įrodysiu, kad praktika yra savanoriška ir kodėl dukra gali į ją neiti...

Internetas neteikia daug informacijos šia tema. Štai ką radau.
1. Kiekvienas asmuo turi teisę dirbti pagal Konstituciją. Tačiau teisė nėra pareiga, o priverstinis darbas yra draudžiamas.
2. Praktika, kuri yra privaloma, turi būti įtraukta į mokymo planą ir siekiama įgytas žinias praktikuoti praktikoje. Kitaip tariant – patirties įgijimas pagal specialybę. Taigi tai aktualu vidutinei ypatingas mokymo įstaigos ir aukštesnės – kur asmuo įgyja profesiją. Šiose mokyklose praktika yra neatsiejama mokymo programos dalis.

Apsiginklavęs šiomis žiniomis, nuėjau į mokyklą.

Laimei, viskas pasirodė daug lengviau nei tikėtasi.
Teko pasakoti apie planus vasarai - visi zino, kad baigiantis metams moksleiviams duoda lapelius su klausimais, kur vaikas bus vasara, tokie rūpesčiai, jie taip bijo dėl vaikų.
Praktika reiškia buvimą mokyklos stovykloje. O kad vaikai visai nesimaišytų – juos traukia įmanomi darbai.
Ir, atvirai kalbant, tai irgi patogu mokyklai: mokytojai turi darbo ir yra žmonių, kurie dirba nemokamai mokyklos labui.
Taigi "išlipome" gana lengvai :)

O apie visą situaciją štai ką aš pagalvojau. Panašu, kad pagrindinis tokių stovyklų tikslas – pririšti vaikus, kad jie niekur nesikabinėtų ir niekur nepritaptų. Iš čia ir kilo „prievolė“. Kuo daugiau vaikų tokioje stovykloje, tuo mažiau jie kabinasi į gatves. Ir jei tėvai patys apgyvendina mažus vaikus kur nors, toje pačioje mokyklos stovykloje, tai paaugliai jau yra tarsi „dideli“, gali likti namuose arba pasivaikščioti gatve, o gal ir nenorėti į stovyklą. .
Atrodo, kad mokykla turi gerų ketinimų.
Bet kita vertus, toks klausimo teiginys mane nuvilia. Viskas yra valstybės rūpesčiu. O kaip su šeima? Pirmiausia tėvai turėtų galvoti apie savo vaikus, o ne apie mokyklą. Tėvai turėtų nerimauti, kur dėti savo vaiką ir kaip užtikrinti jo saugumą.
Nesu artimas požiūris, kai 6-7 metų vaikai patys eina į mokyklą, vaikšto gatvėmis, eina į parduotuvę ir t.t. – apskritai jie būna gatvėje be priežiūros. Šiame amžiuje jie yra pernelyg impulsyvūs, nedėmesingi ir lengvai įtakojami pasaulėžiūros ir dar nesusiformavusios vertybės. Tačiau, kaip ir vyresniame amžiuje, paauglystėje. Gera, kai viskas gerai. Tačiau net 15–16 metų jie vis dar yra vaikai.
Žinoma, galite ilgą laiką mokyti mažus vaikus apie gatvės dėmesingumą ir pavojų, tačiau galite tiesiog palaukti ir. Su mažiau rizikos ne tik vaikui, bet ir kitiems.
Tai nereiškia, kad iki 18 metų reikia vairuoti už rankos.
Bet ar tikrai kas nors mano, kad jei vaikas 10 metų pats neis į mokyklą, jis neliks savarankiškas?
Būtina paleisti vaiką, didinant jo atsakomybę už savo gerovę, bet neskubėkite.
Man labiau patinka lėto ir laipsniško atsiskyrimo metodas. Kuo mažiau vaikas stumiamas savarankiškumo link, tuo sąmoningiau jis to siekia ir, tikiuosi, pasveria visus išsakytus didžiojo pasaulio pavojus.

Manau, kad jei įstatymų lygmeniu būtų nustatytos rimtos baudos už palikimą be priežiūros, ne tik „pavojus“, vaikui iki 11-13-15 metų reikėtų remtis situacijos analize, sužalojimais ir pan.- iš tų. kurie nori eiti į stovyklas, nebūtų atšokimo.
Mokyklos stovykloje gali būti apmokami būreliai arba toks pat savanoriškas apmokamas darbas mokykloje, už kurį mokamas padorus vidutinis rinkos atlyginimas.

Ir mokyklos pilnos, ir vaikai laimingi ir prižiūrimi, ir darbo propaganda, ir valstybė gali ir būreliais lageriuose užsidirbti, ir iš baudų. Ir nereikia jokios prievartos ant žemės. Kodėl gi ne išėjimas?

Darbo praktika buvo neatsiejama sovietinės mokyklos ugdymo proceso dalis. Vaikai taip pat buvo įtraukti į pareigas mokykloje, į darbą mokyklos aikštelėse ir į kitus darbus. Kaip tokia praktika legali šiandien, išsiaiškinsime remdamiesi šiuolaikiniais nepilnamečių vaikų teises į darbą reglamentuojančiais teisės aktais. Įstatymiškai nuostatos dėl nepilnamečių studentų darbo yra įtvirtintos 2012 m. gruodžio 29 d. Federaliniame įstatyme Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ (toliau – Įstatymas), Rusijos Federacijos darbo kodekse. 2001 m. gruodžio 30 d. Nr. 197-FZ (su pakeitimais, padarytais 2015 m. gruodžio 30 d.) (toliau – TC), Vaiko teisių konvencijoje (patvirtinta JT Generalinės Asamblėjos 1989 m. lapkričio 20 d. ) (SSRS įsigaliojo 1990 m. rugsėjo 15 d.). Vaiko teisių konvencija draudžia išnaudoti vaikų darbą arba bet kokį darbą, pažeidžiantį vaiko teises (Vaiko teisių konvencijos 32 straipsnis). Jeigu vaikui patikėti darbai gali kelti pavojų jo sveikatai, fiziniam vystymuisi, tai bus laikoma vaiko teisių pažeidimu.

Ar įsitraukimas į mokyklos darbo praktiką gali būti laikomas vaiko teisių pažeidimu?

Šiandien nedažnai mokyklose galima sutikti mokinių, kurie dirba vasaros darbo metu. Ar vaikas turi atlikti vasaros praktiką?

Nepilnamečiams darbuotojams nustatoma sutrumpinta darbo savaitė. Pavyzdžiui, darbuotojams iki 16 metų, besimokantiems mokymo įstaigoje, darbo laikas turėtų būti ne ilgesnis kaip 12 valandų per savaitę. O 14–16 metų darbuotojams, besimokantiems mokykloje ne daugiau kaip 18 valandų per savaitę (Rusijos Federacijos darbo kodekso 92 straipsnis).

Taip pat yra sąrašas darbų, į kuriuos negali būti įtraukti nepilnamečiai darbuotojai (Rusijos Federacijos darbo kodekso 265 straipsnis):

• sunkus darbas;
• darbas, galintis pakenkti sveikatai ir moraliniam vystymuisi;
• dirbti kenksmingomis ar pavojingomis darbo sąlygomis; viršvalandinis darbas;
• darbas naktinėje pamainoje;
• darbas švenčių ir ne darbo dienomis.

Neįgaliųjų darbo praktikos organizavimas.

Ypač būtina atkreipti dėmesį į specialiųjų mokyklų mokinių su negalia darbo švietimo ir darbo praktikos svarbą. Rusijos Federacijos Bendrojo ir profesinio švietimo ministerijos 1997 m. rugsėjo 4 d. instrukcijų rašte Nr. 48 „Dėl I-VIII tipų specialiųjų ugdymo įstaigų veiklos specifikos“ daug dėmesio skiriama darbuotojų mokymui. Neįgaliųjų darbo mokymas yra būtina mokymo ir vėlesnio įsidarbinimo sąlyga. Kai kurios šio darbo užduotys yra šios:

• studentų įtraukimas į buitinį, ekonominį, taikomąjį ir ikiprofesinį darbą;
• socialinių kontaktų plėtra, siekiant formuoti socialinio sambūvio įgūdžius, moralinį elgesį, žinias apie save, apie kitus žmones, apie supančią mikrovisuomenę.

Vyresnėse klasėse (grupėse) mokiniai įgyja bendrojo lavinimo dalykų žinių, turinčių praktinės krypties ir atitinkančių jų psichofizinius gebėjimus, įvairių darbo profilių įgūdžių. Mokiniai mokomi savarankiško darbo įgūdžių, šiuo tikslu įtraukiami į darbinę veiklą mokomuosiuose dirbtuvėse, pagalbiniuose ūkiuose, įmonėse, įstaigose ir organizacijose. Profesinis mokymas apima ergoterapijos sistemą, skirtą darbo įgūdžių ir gebėjimų atkūrimui, kompensavimui ir ugdymui, ir yra profesinio mokymo pagrindas. VIII tipo pataisos įstaigoje, turinčioje 10–11 metų išsilavinimą, darbo mokymas 10–11 klasėse, esant gamybinei bazei, yra giluminio studentų darbo mokymo pobūdis. Darbo mokymo organizavimui dirbtuvėse aprūpinama reikalinga įranga ir įrankiais su specialiais įrenginiais, kurie atsižvelgia į mokinių su negalia specialiuosius ugdymosi poreikius. Darbo dienos trukmę gamybinės praktikos metu nustato Rusijos Federacijos darbo teisės aktai. Pramoninei praktikai vadovauja darbo mokymo mokytojas. Į klases (grupes) su giluminiu darbo mokymu priimami mokiniai, baigę 9 (10) klasę.

Mokymas VIII tipo pataisos įstaigoje baigiamas darbo mokymo atestacija (egzaminu), kuris susideda iš dviejų etapų: praktinio darbo ir pokalbio apie medžiagotyrą ir gaminių gamybos technologiją. VIII tipo pataisos įstaigų auklėtiniai dėl sveikatos priežasčių gali būti atleisti nuo atestacijos Rusijos Federacijos bendrojo ir profesinio švietimo ministerijos bei Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijų nustatyta tvarka.

Daugelis rusų mokyklų vis dar praktikuoja vasaros darbus, įpareigojančius moksleivius ateiti į įvairius renginius dirbti įstaigos labui. Dažnai tai trunka apie dvi savaites. Tačiau daugeliui tėvų kyla klausimų dėl šio įvykio. Tai nėra neprotinga, nes tokie įvykiai buvo numatyti dar SSRS egzistavimo metu, o tai šiuo metu nėra aktualu. Tačiau daugelis švietimo įstaigų ir toliau naudojasi vaikų darbu.

Vasaros darbo mokykloje įstatyminis pagrindas

Remiantis 14 str. Remiantis Federalinio švietimo įstatymo 50 straipsniu, moksleivių ar organizacijų, dalyvaujančių jų švietime, mokinių įtraukimas į darbo pareigas, kurios nėra įtrauktos į mokyklos mokymo programą, neleidžiama. Panaši taisyklė SSRS teritorijoje galiojo iki 1992 m., kai ji buvo panaikinta įstatymų leidybos lygmeniu.

pastaba

Vykdyti vasaros darbo veiklą mokyklos teritorijoje galima tik gavus mokinio ir jo tėvų sutikimą.

Į vasaros praktiką įtrauktos šios veiklos: klasių ir mokyklos aplinkos valymas, galimi darbai su mokykla susijusiuose žemės sklypuose ir pan.

Taigi mokymo įstaiga neturi teisės versti studento ir jo oficialių globėjų dirbti tuo atveju, kai tai nėra nustatyta mokymo programoje dalyko praktikos kontekste. Dalyko praktika gali būti išreikšta šiomis veiklomis: darbas su remonto įranga, siuvimo darbai, darbo vietos sutvarkymas darbo pamokoms skirtoje klasėje ir pan.

Tuo pat metu mokyklos programoje nėra numatyta, kad būtų specialiai skiriamos darbo valandos pasibaigus mokslo metams. Iš to išplaukia, kad vasaros praktika yra mokinio ir jo tėvų savanoriškas reikalas, kurie turi raštu patvirtinti sutikimą atlikti vaiko darbo pareigas. Taip pat svarbu suprasti, kad toks mokymas neturėtų prieštarauti studento medicininiams rodikliams ir atitikti visus saugos standartus, pagal profesinius mokymo reikalavimus.

Kas gresia atsisakius vasaros praktikos mokykloje

Versti vasarą atlikti praktiką mokykloje nėra teisėta. Todėl bausmė už tokio pobūdžio veiklos neatlikimą taip pat yra neteisėta. Tai reiškia, kad atsisakius atlikti tam tikras darbo pareigas, mokiniui ir jo tėvams pavojus negresia.

Tačiau daugelyje švietimo įstaigų vis dar įprasta naudoti moksleivių darbo jėgą. Oficialus būdas sutvarkyti mokyklą – samdyti specialistus, kurie atliks sutartą darbų apimtį už atitinkamą atlygį.

Dažnai naudokite tokius poveikio būdus, kad gautumėte sutikimą dirbti pasibaigus mokslo metams:

• grėsmė nepatvirtinti vaiko perėjimo į kitą klasę;
• grėsmė metams nepateikti vaikui nemokamos spausdintinės medžiagos;
• grasinimas palikti vaiką po pamokų į darbą. Dažnai tai reiškia klasių valymą mokslo metais po pamokų pabaigos;
• pagrindimas, kad vaikas konfliktuos su kitais vasaros praktiką baigusiais klasės draugais.

Nepaisant to, kad reikalavimas privalomai baigti vasaros darbus yra neteisėtas, kai kurios švietimo įstaigos taiko tokio pobūdžio manipuliacijas:

• nuostatos dėl privalomo vasaros darbo atsiradimo įtraukimas į mokyklos chartiją. Tačiau toks veiksmas tiesiogiai prieštarauja Rusijos Federacijos įstatymui „Dėl švietimo“. Vien dėl šio fakto galite paduoti mokyklą į teismą;
• nuostatos dėl privalomo vasaros darbų įtraukimo į mokyklos mokymo programas. Dažnai toks įvykis įvardijamas kaip biologija, argumentuojant tai suteikdamas moksleiviams gilesnių žinių apie augalų augimą. Tačiau klasių ir mokyklos teritorijų valymas čia negali būti įtrauktas;
• nepopuliarus metodas yra specialių darbininkų būrių kūrimas iš moksleivių. Tokiu atveju imamasi apmokėjimo už atliktus darbus.

Visa ši veikla yra neteisėta. Niekas neturėtų kelti grėsmės dėl atsisakymo imtis vasaros darbų. Tuo atveju, kai daromas spaudimas mokiniui ar jo tėvams, jie gali nuodugniai kreiptis į teismą su skundu prieš mokyklą ir verčiant imtis neteisėtos veiklos.

Nurodymai, kaip nesiimti vasaros darbų mokykloje

Norint vasarą oficialiai neatlikti stažuotės, būtina apsiginkluoti Konstitucija, Federaliniu Švietimo įstatymu, jei yra, pažymėjimu, patvirtinančiu draudimą atlikti tam tikrus darbus, taip pat pareiškimas policijai.

Visų pirma, būtina pateikti mokyklai citatą iš str. Federalinio įstatymo „Dėl švietimo“ 50 straipsnio 14 dalis, kurioje teigiama, kad moksleivių įtraukimas į darbą yra neteisėtas. To paties straipsnio 16 dalyje taip pat nustatyta, kad visi mokiniai turi teisę nedalyvauti jokiuose renginiuose, kurie nėra deklaruoti mokyklos ugdymo programoje.

Veiksmingiausias būdas kovoti su prievarta tokiam darbui bus nuoroda į įstatymus. Jei mokyklos administracija ir toliau primygtinai reikalauja ir rečiau skiria nuobaudą – baudą arba rašytinį papeikimą, būtina kreiptis į policiją, reikalaudama ištirti priverstinį darbą.

Kitas įprastas būdas yra išspręsti problemą su finansine pagalba iš mokyklos. Jei administracija siūlo mokinio tėvams šią galimybę, jie turi pasiaiškinti, kur gali gauti mokėjimo kvitą. Kvitų šiuo klausimu išrašymo mokyklos apskaita nenumato. Jei buhalterija vis tiek išdavė pažymą apie pinigų įnešimą į mokyklos sąskaitą, toks dokumentas taps pagrindiniu mokyklos neteisėtų veiksmų įrodymu.

Taip pat absoliuti atleidimas nuo vasaros darbų bus mokinio sveikatos pažymėjimas. Šiuo atveju niekas neturi teisės jo įtraukti į darbą.