研究作業。 研究職とは。 研究作品「.」。 トピックに関する研究作業。 研究大会。 郷土史を研究する仕事。 研究作業の方法論。 教育研究プロジェクト。 研究プロジェクト「Snegurochka」。 リサーチクリエイティブプロジェクト。

学生の教育と研究の仕事。 先生と生徒の研究活動。 教育および研究活動の組織。 研究方法と技術。 クリエイティブおよびリサーチ作品のコンペティション。 トピックに関する創造的な研究作業。 研究作品「名前の秘密」。 虹とは（研究成果）。

研究テーマ：「クマ」。 研究プロジェクト。 研究作品「モルモット」。 研究論文のプレゼンテーションを準備する方法。 「私たちの名前について」研究プロジェクト。 研究プロジェクト「覚えています。 トピックに関する調査作業：「あなたにとって私の名前は何ですか。

「パーム油」というトピックに関する研究。 トピック「オーナメント」に関する研究。 「コンピュータースラング」というトピックに関する調査作業。 研究プロジェクト。 研究活動「私たちはどこから来たのか。 トピックに関する研究作業: なぜ私たちはレゴで遊ぶのか. 研究プロジェクト「私のふるさと通り」。

研究論文を作成するための詳細な計画。

一般的な推奨事項 ボリューム - 10 ～ 25 ページの印刷ページ (付録なし)。 テキストはページの片面に印刷されます。 コンピュータ フォント 12 ～ 14、標準、行間 1.5 ～ 2。 フィールドサイズ; 左 - 30mm; 右 10mm; 上下 - 20mm。 各章は新しいページから始まり、目次、序論、結論、参考文献、および付録も同様です。 章のタイトルと次のテキストの間の距離は、3 つのスペースにする必要があります。 行の途中にある見出しの末尾にドットを付けないでください。 見出しに下線を引いたり、ハイフンを付けたりすることはできません。 新しい行の句は、行の先頭から 0.5 cm の段落インデントで印刷されます。 すべてのページは、タイトル ページから始まる番号が付けられています。 ページ番号はページの上部中央に配置されます。 タイトルページにページ番号を入れていません。

スライド 3

参考文献。 書誌リストを構成するアルファベット順の方法を使用する方が便利です。 著者の姓とタイトル (著者が示されていない場合) は、アルファベット順に配置されます。 現代科学の方法論的問題/コンプ。 で。 Moskalenko M.: Politizdat, 1979. 295s. ムントゥソフ A.B. ビジネスパーソンのポートレート//経営の理論と実践の問題。 - 1992. - No. 6. と。 14.教育システムとしての継続教育：土。 科学論文 (高等教育研究所) / otv. エド。 N.N. ネチャエフ。 M.: NII VO, 1995. 15s. Raitsyn N.V. 貿易戦争の塹壕の中 // ビジネスの世界。 - 1993. - 10 月 7 日 ルザビン G.I. 科学理論。 M.: 思想、1978年。23p。

スライド 4

作品のタイトルページの構造。 目次; 序章; 主要部分の頭; 結論; 書誌リスト; アプリケーション;

スライド 5

タイトル ページのデザインのサンプル 学童の都市地方史会議「近くで未確認の地理的地方史 コーカサス州生物圏保護区の地理的対象としてのソロンツォフスキー山脈の特徴 ソチ体育館 No. 6 Ivanov Alexei Ivanovich スーパーバイザー - ソチ体育館 No. 6 の教師 Korolenko Lyudmila Andreevna、ソチ、2010

スライド 6

目次には、作品のすべてのタイトルが含まれており、ページが示されています。 序文には次の要素を含める必要があります: トピックの関連性についての理論的根拠; その分野での成果の非常に簡単な分析; 出版された作品の一般的な概要; この作品の目的; 研究手法; 得られた結果の理論的意義と応用価値。 序文の量は、作品全体の量の約 1/10 (1 ～ 2 ページ) であることが一般的です。 研究の目的は、通常、特定の現象を研究することです (説明するために、地球科学の分野から仮説的な例を取り上げましょう - Nth Reserve の水域の水の酸性度の研究です。以下で述べられていることはすべて、人道支援に適用できます。分野）。

スライド 7

調査目的。 タスクは、何をしようとしているのかを示します (たとえば、さまざまなオブジェクトから特定の数の水サンプルを採取し、インジケーターを使用してそれらの酸性度を決定します。これを「リトマス試験」と呼びましょう)。

スライド 8

文学的レビュー、つまり、研究中の現象について知られていることの簡単な説明で、他の著者が研究している方向性。 レビューでは、いくつかのソースからの研究分野に精通していること、新しいタスクを設定していること、そして「車輪の再発明」ではなく、ずっと前にすでに行ったことを行うことを示さなければなりません. 文学的なレビューを書くと、資料をより自由に習得し、レポート中の質問に合理的に答えることができます。 よくできた仕事では、レポートのテキストと音声に含まれているのは「氷山の一角」に過ぎず、その主要部分は水中に隠され、仕事に直接存在しないことを理解する必要があります。

スライド 9

主要部分の章では、研究の方法論と技法が詳細に議論され、結果が要約されています。 本文には、イラスト素材（図、図、地図、図、写真）を添付することができます。 それらはすべて「図面」として指定され、共通の番号が付けられています。 各図の下のキャプションは、その番号「図」で始まります。 1」など 看板は置いていません。 主要部分は章に分かれています。 各章の終わりには結論が必要です。 結論は本質的に、前の章ですでに述べたことを繰り返しますが、詳細な証明なしで、簡潔に定式化されています。 地図、地図図では、縮尺に署名する必要があります。

スライド 10

簡潔な形での結論、著者によって得られた結論と結果が定式化されます（可能であれば、さらなる研究の方向性と、研究結果の実用化の可能性に関する提案を示します）。 結論、論文、順番に、作業の結果が提示されます。 結論は、研究の目標、目的、および仮説に対応し、それらで提起された質問に対する答えである必要があります。 結論には、理論的な資料の価値を高める実用的な提案も含まれる場合があります。 結論は常に導入よりも短くする必要があります。 結論の通常のボリュームは、作業全体の 1/20 であると考えられています。 結論の後に、参考文献の書誌リストを配置するのが通例です。 「アプリケーション」セクションでは、デジタル資料が表、図、図、図、グラフ、写真の形で配置されます。 この説明資料はすべて図面と呼ばれ、見出しまたはキャプションが付けられ、番号が付けられています。 お申し込みは本文中の記載順となります。 各アプリケーションは個別のページに配置されます。 アプリケーションの全体的なワークロードにはカウントされません。

スライド 11

作品のプレゼンテーション: a) なぜこのトピックが選ばれたのですか? b) このトピックが関連性があり、興味深いのはなぜですか? c) 地理学 (生態学、歴史など) の知識にとって、その重要性は何ですか? 2. 使用された技術に関する報告: a) 情報源の説明。 b) その他の適用方法の分析: 専門家との会合。 さまざまな組織で働き、統計資料やその他の資料を収集します。 3. 主なアイデアの要約。 学生は、要約のテキストに含まれる一次情報源に基づいて作成された彼の考え、観察、結論、規定を表明します。 要点を証明します。 事実と実用的な資料を使用します。 プロセス、現象、国などを説明します。

スライド 12

プレゼンテーションを作成するための推奨事項 プレゼンテーションは 10 枚以上のスライドにする必要があります。 最初のページはタイトル ページであり、提示する必要があります。プロジェクトの名前。 発行組織の名前; 姓、名前、著者の父称。 プロジェクトの著者が勤務する MOU 中等学校とその役職。 次のスライドは、プレゼンテーション レッスンの主要な段階 (瞬間) を示すコンテンツです。 ハイパーリンクのコンテンツから目的のページに移動し、コンテンツに戻ることができることが望ましいです。 デザインの人間工学的要件: 色の互換性、スライドあたりのオブジェクト数の制限、テキストの色。 プレゼンテーションには、既存のデジタル教育リソースからインポートされたオブジェクトが必要です。 (最も受け入れられて使いやすいのは、DER "Using Microsoft Office at School" です。このリソースには、教師向けの教育的および方法論的な推奨事項が含まれています。新しく導入された DER は、一般的に管理が難しく、情報学と ICT に関する追加の深刻な知識が必要です)。 プレゼンテーション レッスンの最後のスライドは、用語集と参考文献のリストにする必要があります。

スライド 13

ソチの教育機関の学生の都市地方史会議に提出された研究論文の要件研究活動は、研究の主題として選択されたトピック（問題）の独立したプレゼンテーションであり、利用可能な資料が要約され、独自の判断と結論が示されています作る。 調査作業の内容には、次の要件が課せられます。既知の歴史的事実の知識と使用。 問題の現在の状態に精通している。 資料の一貫したプレゼンテーションと分析的一般化。 結論の論理。 作品は、タイトルページ、内容（計画）、序論、本編（章や段落に分かれている）、結論、参考文献と参考文献のリストで構成されている必要があります。 内容（プラン）は作品の構造を反映したものでなければなりません。 導入部は、問題を研究することの関連性と重要性を明らかにし、研究の主題、時系列および地理的範囲を示し、作業の目的と目的を決定します。 主要部分では、利用可能な資料の分析に基づいて、一連のタスクの解決策が提示されます。 結論では、結果を要約し、序文で示したタスクに対する回答として結論を​​導き出します。 アルファベット順で使用された情報源と文献のリストには、著者が調査および作品の執筆中に直接使用した本、記事、アーカイブ資料、およびその他の情報源がリストされています。 作品には脚注が含まれる場合があります。 脚注は、情報源や文献を引用したり、興味深く、重要で、あまり知られていない歴史的事実に言及したりするときに作成されます。 この場合、引用元のページを示す必要があります。 推奨される作業量は、A-4 形式で 10 ～ 24 ページです。 指導教員1名の指導の下、学生1名で制作してください（共著は不可）。

スライド 14

Alekseev N.G.、Leontovich A.V.、Obukhov A.V.、Fomina L.F. 学生の研究活動の発展の概念 // 学童の研究活動。 2002. No. 1. S. 24-33. Podyakov A.N. Exploratory Behavior: Cognition Strategies, Help, Opposition, Conflict. - M.: Enlightenment, 2000. - 266p. 学生研究の基礎 (学生の研究活動に焦点を当てた学童の事前プロファイルおよびプロファイル トレーニングのガイドライン)選択科目「研究活動の紹介」のプログラムとその方法論ガイド Kryuchkova Roza Mugabirovna、地理学の教師

研究活動の実施により、学生はSNILで組織的および管理的機能を果たし、同時に関連するスキルを習得します。 全研究期間の学生の研究活動の統合プログラムのスキームを図1に示します。 1.学生の科学的および技術的創造性を活性化する上で重要な役割は、組織と...

... : - スタヴロポリ地域の追加教育システムの行政構造と専門教育機関との相互作用を強化する。 - さまざまなレベルのオリンピアード、専門技術の競技会、科学会議を通じて、才能のある若者との活動を強化するための具体的な措置を決定する。 毎年恒例のバーチャルオークション「ハロー！ 私たちは才能を探しています...

論文の本文の分量は・・・ページです。 第 1 章 総合大学の科学活動の革新的可能性を評価するための最新の方法を決定する理論的側面 1.1. 革新の理論と科学活動の革新的な可能性この問題の研究を、概念の内容の説明から始めるのが適切だと思われます」...

ロシアにおける消費者協力の歴史に捧げられています。 大学や支部の学生の間で大規模な性格を帯びました。 結論 「科学技術分野における若者の起業家の経験」というテーマに関する研究の結果、多くの結論を導き出すことができます。その...

子供、保護者、教師のためのポータル

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セクション「子供のプロジェクト」

「ヤグルマギクの花！」

マルガリータはとても陽気で笑顔の女の子です。 彼はガッシュとワックス クレヨンで描くのが好きです。 マルガリータはたくさんの詩を知っていて、歌を歌っています。

ひまわり生育状況プロジェクト

ダーシャは、ひまわりの芽がどのような条件下で成長できるかを発見しました。 ダーシャは幼稚園の敷地に種を植えるための材料を用意し、自宅で実験を行いました。

プロジェクト「ビタミンソープ」

ダーシャと彼女の母親は家で石鹸を作りました。

プロジェクト「ニードル・マジック」

リボンの刺繍がないと、つまらないし、個性が出ない。

プロジェクト「男にはしっぽがあるの？」

動物界の代表者についての本を読んで、なぜ人には尻尾がないのだろうと思いました。 私はこの問題を理解したいと思い、「人には尻尾がありますか?」というトピックに関する研究を完了しました。

プロジェクト「モルモット」

このプロジェクトには、モルモットの飼いならし、維持、ケア、給餌に関する情報が含まれています。

プロジェクト「音[P]の発音をどうやって学んだか」

このプロジェクトは、音の発音障害の問題に直面した子供によって実施されました。 このプロジェクトでは、サウンド [P] および [P"] の制作と自動化に関する作業について説明します。

プロジェクト「木を守れ」

古紙を活用し、家庭で紙を作り、森の保全に貢献する研究プロジェクト。

プロジェクト「秋の水の中の森」

また、通常の図面で最初の発見をすることもできます。たとえば、水中のオブジェクトを描くための非標準的な芸術的解決策を探す場合などです。

プロジェクト「初のスキートラック」

最初のオープニングは異なる場合があります。 今日は、未就学児による本物の森で初めてスキー場を開いた経験を共有します。

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プロジェクト「アンダーウォーターワールド」

視覚活動では、子供の創造性が発達します。子供たちは、非伝統的な視覚素材を試しながら、個々の計画に従って作品を作成します。

きゅうりのトレリス栽培法

トレリス法を使用すると、きゅうりの収量を増やし、この作物の結実期を延ばし、健康により有益な新鮮な野菜を消費する時間を増やすことができます.

プロジェクト「小さな男の大成功」

この論文は、児童文学、叙事詩、成功した科学者、芸術家の例に基づいて、成長の問題の分析を提示しています。

プロジェクト「守る。 基礎に戻る"

子どもたちの恐怖心を克服するためのお守りを研究・製作するプロジェクト活動。

プロジェクト「牛乳・乳製品」

このプロジェクトの目的は、子供の体の成長にとって貴重で有用な製品である牛乳について、子供たちの知識を豊かにすることです。

プロジェクト「水の秘密」

水の特性をよりよく理解するのに役立つ有益で興味深いプロジェクト。 世界中の授業や課外活動のための素晴らしい追加教材です。

プロジェクト「はじめての春の花」

ヒヤシンスは珍しい美しさの花で、何よりも子供たちの注目を集め、子供たちはこの花について、その成長の起源と条件についてもっと知りたがっていました。

プロジェクト「シャーロック・ホームズとの捜査」

実験は常に赤ちゃんにとって好奇心旺盛です。 したがって、ザニマティキのクラスにさまざまな小さな実験を含めることができて嬉しく思います。 そして、ある日、彼らがどのようにして犯罪者を捕まえるのかに興味を持つようになりました!

ミネラルウォーターと水道水はカランコエの花の成長にどのように影響しますか

水道水とミネラルウォーター「タッセイ」がカランコエの花の成長に及ぼす影響を研究する。 水道水とミネラルウォーターで水をやった後のカランコエの花の成長を比較します。

プロジェクト「規格外のおもちゃ」

規格外のおもちゃは、廃材、追加、繊維で作られています。 そのようなおもちゃは想像力を発達させ、製造における珍しい解決策の探求に貢献します。

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プロジェクト「チューインガム：益か害か」

チューインガム。 それ以上のものは何ですか：利益または害？ 私は、チューインガムの起源、組成、および特性の歴史を研究して、これに私の仕事を捧げました.

プロジェクト「ヤードゲーム。 今昔"

仲間との活発なコミュニケーション、ヤードゲームはなくなりました。 したがって、現代のメディアを使用するバランスと規範を観察しながら、これらのゲームの喜びを子供たちに戻すことが急務でした.

プロジェクト「ツリーの飾り方は？」

毎年、大晦日にはクリスマス ツリーが飾られ、白樺の木は春になると緑の装いを始めます。 冬に白樺の木をどのように飾ることができますか？ もちろん、カラフルなガーランドも！

プロジェクト「虹は喜び」

このプロジェクトでは、虹をあらゆる側面から調べ、実験を行い、虹が喜びをもたらすという結論に達しました。

プロジェクト「パリの鉄の女」

「彼女は 90 代前半ですが、若く見え、完璧な姿勢を保っています。 ... 彼女はあまり魅力的ではありません。 誰かが彼女を醜いとさえ主張しますが、それでも彼女なしの人生は少し違うでしょう. 私は誰について話しているのですか？

プロジェクト「なぜ父親はそんなに重要なのか？」

子供には父親が必要です。 彼らにとって、父親が一緒に遊んだり、読んだり、歩いたりすることが重要です。 子供が言うことができるように、釣り、ハイキング、またはある種のゲームにしましょう：「しかし、私はいつも父と一緒にいます...」。

プロジェクト「月と海」

ある時、月が空に満ちていたとき、月にいくつかの斑点があることに気がつきました。 私はそれが何であるか疑問に思いましたか？ そして、それについてもっと知りたいと思いました。

プロジェクト「キッチンラボ」

学生がキッチンが化学実験室にどのように似ているかについての質問を探しているプロジェクト。

プロジェクト「ソーサレス・フラワー」

このプロジェクトでは、製菓、ベーカリー製品など、さまざまな製品を作るために小麦粉を使用できるという疑問を探っています。

クリエイティブプロジェクト「私の街のジンジャーブレッド」

私は自分が起業家になり、故郷のコガリムでお土産のジンジャーブレッドの生産のために自分のビジネスを組織することを想像しました。

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プロジェクト「雪とは？」

かつて、遠足中に雪を見たり、雪片を調べたりして、雪とは何か、どのように形成されるのか、雪にはどのような性質があるのか​​ に興味を持ちました。 だからこそ、雪を探検したかったのです。

プロジェクト「子守唄」

最近、私たちの家族で楽しい出来事が起こりました。私のいとこが生まれました。 彼が子守唄を聞きながら眠りにつくのが好きだということに気づきました。 私は興味を持ちました：なぜこれらの歌はそのように呼ばれているのですか、子守唄は何ですか、他の歌とどう違うのですか？ これが私の研究テーマが生まれた経緯です。

プロジェクト「繁殖」キャバリアスター」

この論文は、この種の屋内植物を繁殖させるためにアマリリスの種子を育てた経験を紹介しています。

プロジェクト「一番人気の木」

地元の歴史の授業で、クラスの子供たちと私はミニスタディを行い、その間に学校の周りの木を数えました。 私にとって興味深いことに、私たちの村で最も人気のある木は何ですか? またその理由は何ですか?

プロジェクト「私の子供時代」

このプロジェクトは、7 歳の子供の目の前で崩壊しつつある遊び場に捧げられています。 プロジェクトの作者は、自分の庭と子供時代を救うために何ができるかを考えています。

研究プロジェクト「ラビリンス」

プロジェクトの目的: あらゆる迷宮からの出口の可能性の証明。

プロジェクト「フィーダーの鳥」

プロジェクトプログラムでは、鳥の行動と餌を追跡するために、フィーダーに到着する鳥の観察を行う予定です。

プロジェクト「発明の必然は狡猾」

教師が子供たちと一緒に作業する際に使用する表現単位の研究、および学生によるその意味の理解を明確にすること。

プロジェクト「後輩育成の基礎としての読書」

この論文は、現代の学校の小学生の読書の特徴に関する情報を提示しています。

プロジェクト「漫画：それは何ですか？」

私は、すべての子供たちと同じように、漫画を見るのが大好きです。 私はアニメーターとして自分自身を試してみたかった.

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プロジェクト「風船 - 楽しくて便利！」

肺の肺活量を増やすことで、子供の健康に対する呼吸練習における風船の効果に関する研究。

プロジェクト「アルタイの時代と運命：宇宙飛行士との出会い」

この研究は、別の年にバルナウルの第 38 中等学校のゲストであった宇宙飛行士に捧げられています。

プロジェクト「アフガン日記」

この作品は、アフガニスタンで国際的な義務を果たした、バルナウルの第 38 中等学校を卒業した 80 年代の少年たちに捧げられています。

プロジェクト「マトリョーシカ - お気に入りのロシアのおもちゃ」

研究の目的: わら象眼細工の技法を使用して入れ子人形の装飾的な構成を作成します。

プロジェクト「ロシア語の挨拶の言葉の配布と使用」

現代社会で使われているあいさつの言葉をテーマにしています。 特に、5年生が使用する挨拶が考慮されます。

研究作品「神の乙女」

ミツバチが「神のしもべ」と呼ばれるのは、自然の創造者である神の命により、周囲の自然に恩恵をもたらすからだと私は信じています。

プロジェクト「私たちの同胞：アーティストFyodor Semyonovich Torkhov」

F.S. トルホフは、国内外で知られる有名な現代アーティストです。 彼が第二の故郷と考えるモンゴルの親友。 公人。

プロジェクト「彫刻家セルゲイ・ゲンナディエヴィッチ・モズゴヴォイ」

この作品は、ルート プラスチック、氷、公園の彫刻に携わるアルタイの現代彫刻家、セルゲイ モズゴヴォイに捧げられています。

遊び場での手作りの彫刻の研究

遊び場の社会環境モニタリングの導入。 このプロジェクトでは、1 つのマイクロディストリクトのいくつかの遊び場を調査し、写真を撮りました。

ロシアの詩人の愛の歌詞の語彙

さまざまな詩人の愛の詩を読んで、これらの詩が何世紀にもわたって変化したかどうかを考えたことがあります。 そして、それが私のプロジェクトのアイデアが生まれた方法です。

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プロジェクト「パンはどこから来たの？」

このプロジェクトは、パンの生産に関連するさまざまな職業の人々を紹介するというキャリアガイダンスのタスクを設定しています。

プロジェクト「ヨーグルトはどれもヘルシー？」

現在、ダノン、カンピーナ、エルマンなど、多くのヨーグルトが販売されています。 したがって、私たちは問題に直面しました: それが私たちの体に役立つように、適切なヨーグルトをどのように選択するか?

プロジェクト「コンピュータゲーム - それは良いか悪いか？」

ほとんどの学童はコンピューターで多くの時間を過ごします。コンピューターは生活の不可欠な部分ですが、健康を維持するためにどのような規則に従う必要があるかを全員が知っているわけではありません。

企画：「人形・郷土玩具」

研究の目的: ロシアの民俗文化に対する子供たちの興味を喚起すること。 お守りを作ったり、人形遊びをしたり。

プロジェクト「家庭ごみの処理問題」

私は人々がゴミをどこに捨てるべきか、それをリサイクルする方法、そして私たちの村をよりきれいにする方法に興味を持つようになりました. そして、私は自分の研究を行うことにしました。

研究プロジェクト「色と子どもたち」

この作業は、教育機関の施設のカラーデザインが学童の気分、行動、学習に与える影響を研究するために実施されました。

プロジェクト「スクラップブッキング - 美しい趣味」

スクラップブッキングは、そのような未知の言葉です。 私は彼についてすべてを調べて、みんなに話すことにしました。 私の研究は、自分の手でフォトアルバムを作成することです。

プロジェクト「歯磨き粉は歯の強さに影響する？」

このプロジェクトでは、歯磨き粉が歯の強度に及ぼす影響を調査し、実験と観察を行った結果、結論を導き出しました。

プロジェクト「わが家における伝統の役割」

私の仕事の目的: 強く友好的な家族の形成における伝統の役割を見つけること.

プロジェクト「パラダイススノーボール」

大人も子供も大好きなアイスクリーム。 いつアイスクリームが登場したのか、役に立つのか気になりました。

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プロジェクト「デュレマーはなぜヒルが必要なのか?」

A.トルストイのおとぎ話「黄金の鍵またはピノキオの冒険」を読んだとき、ドゥレマーがヒルを売った理由を考え、ヒルが薬用であると確信しました。 私たちは興味を持ったので、彼らについてもっと調べることにしました。

プロジェクト「動物の冬の生活と雪質との関わり」

この論文では、雪のいくつかの特性が冬の動物に大きな影響を与えるという仮説を立てています。

プロジェクト「白樺の秘密」

研究作業は、白樺の年齢を決定するためのさまざまな方法の研究と、それらの実際の適用に専念しています。

リーフブレスプロジェクト

このプロジェクトの目的は、葉のどちら側から空気が植物に入るかを調べることです。

プロジェクト「猫 - ペット」

私の仕事の目的は、私たちが心から動物を愛し、保護できるように私たちを教育し、教育することでした。

プロジェクト「屋内植物の開発に対する磁石の影響」

研究の目的: 磁石が植物の発育に影響を与えるかどうか、またどのように影響するかを調べること。

この作品は、料理、スポーツ、美容など、さまざまな分野の彫刻技術を深く比較分析したものです。

プロジェクト「児童文学における龍のイメージ」

最も有名で人気のある神話上の生き物はドラゴンです。 私の仕事では、ドラゴンとは何か、そしてドラゴンがどのグループに分かれているかを説明することにしました。

プロジェクト: 気象センター「People's Signs」レポート...

この論文は、現代の気候における民間の天気予報の信頼性の問題を扱っています。 それは学際的（コンパイル済み）で実験的な性格を持っています。 自然現象、祖先の歴史、民間伝承、民間伝承、家族の天気予報の秘密についての情報が含まれています。

LogoWorlds における画面モデルとカメの動きの研究

この作業では、フィールド領域の境界上のカメの座標を実験的に見つけました。 これらの通路のフィールドは長方形の形状を持ち、直交座標系を表すことが証明されています。 そしてタートルが移動する画面、長方形の外側はトーラスです。 心理学者向けにコンパイルされたゲーム プログラム。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

プロジェクト「勝利の歌」

研究の対象は、大祖国戦争時代の歌でした。 私たちのプロジェクトの成果は、マルチメディア アルバム「Songs of Victory」の作成です。

布や紙へのインクや絵の具の「べたつき」を決めるもの。

長期的な研究作業は、実践的な部分 (7 つの実験) と理論的な部分を交互に行うことで構築されます。

プロジェクト「ゴミはどこへ行く？」

研究中、廃棄物処理に関する実験と実験が行われます。 この作品は、若い学生の生態文化を教育することを目的としています。

プロジェクト「秋に豆を育てることはできますか？」

ツアー中、秋が始まると、草本植物の地上部分がすべて枯れてしまうことに気づきました。 これが植物が冬の準備をする方法です。 「秋の草本植物の成長と発達のために、教室で人工的に条件を作り出すことは可能ですか？」という疑問が生じました。

プロジェクト「なぜ船は沈まないのか」

この作品は、世界と物理の授業で使用できます。 著者は論理的に、アクセスしやすく、合理的にアルキメデスの法則を証明しています。

プロジェクト「現代の教師と社会における彼の役割」

私の仕事では、この職業についてもっと学びたいと思います：教師とは何ですか？ それはいつ現れましたか？ 以前の教師と現在の教師は何ですか？ そして、そのことを仲間に伝えてください。

プロジェクト「現代の学童のスピーチにおける若者の専門用語」

学童の音声コミュニケーションの特徴を特定するために、クラスの生徒の音声を観察しました。 4年生の特徴語・使用語辞典を編纂。

プロジェクト「何が磁石を引き寄せるの？」

この作業では、磁石のいくつかの特性の実験的検証が行われました。

プロジェクト「シラカバ観葉植物の発根挿し木」

プロジェクトの目的：「白樺」の茎がどのような条件下ですぐに根付くかを調べて確認すること。

プロジェクト「故郷への態度：ペルミとエカテリンブルグ」

ペルミとエカテリンブルクの住民の出身地に対する態度の例に関する比較分析。

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プロジェクト「人はなぜ旅をするのが好きなのか？」

私と私の家族は旅行が大好きです。 私たちはさまざまな国にいて、祖国の多くの都市を訪れました。 私が知りたかったのは、なぜ人々は旅行が好きなのか?

プロジェクト「大祖国戦争中のAVZ」

私たちは、私たちの街の歴史について学ぶことに興味があります。 戦時中、AVZ が位置するサイトの領土内に 1 つの工場がありました。 したがって、「大祖国戦争中のAVZ」というトピックを選択しました。

プロジェクト「どうやって節水するか」

私の身の回りの世界についての授業で、世界には淡水が 3% しかないと聞きました。 それから、水の節約方法と、それを注意深く使用する方法を学ぶことにしました。

プロジェクト「植物はどう生きる？」

植物の世界は非常に多様です。 植物が生きるためには何が必要ですか？ 動物と植物の生命の関係は何ですか？ 私たちのプロジェクトはそれについて話します。

プロジェクト「ウラルの忘れられた遺産。 1回の遠足の歴史。

スヴェルドロフスク地方のいくつかの放棄された正教会の研究。

プロジェクト「しあわせとは？」

多くの場合、彼らは「あなたの幸せを願っています！」という言葉を書いています。 または「幸せになろう！」 私の研究では、幸せとは何か、そして「幸せ」という言葉が何を意味するのかを調べることにしました。

プロジェクト「間違ったはちみつを作るのは誰？」

この作業は、蜂蜜の品質をチェックするための実用的なガイドとして使用できます。

プロジェクト「年下の学童の発話攻撃またはいくつかの言葉の秘密」

私たちは考えました：なぜ人々はお互いに傷つく言葉を言い、状況を正すことができるのでしょうか?

プロジェクト「ロシアの英雄：私の夢の具現化」

作品「ロシアの英雄：私の夢の具現化」は、文学と芸術作品の研究に基づいてロシアの英雄のイメージを作成することに専念しています。

青果物電池プロジェクト

この論文では、電気の化学的供給源としての可能性のある果物と野菜の研究と、それらの実際の応用について説明します。

プロジェクト「植物と光」

植物の生命において光はどのような役割を果たしますか? 植物への影響は？ 植物を美しく見せるためには、どこに植物を置くべきですか？ これらの質問に対する答えを見つけようとしました。

プロジェクト「プーシキンの物語の時代遅れの言葉」

プーシキンの英雄たちはなぜそんなに奇妙に話すのですか? この言葉が分からないのは私だけでしょうか？ そして最も重要なことは、プーシキンが作品でそれらを使用した理由です。 これが私の研究プロジェクトが生まれた経緯です。

プロジェクト「鳥はなぜ飛ぶのか」

動物が大好きで、動物に関する番組を見たり、本を読んだり、いじったりしています。 文化の家の近くには鳩がたくさんいて、よく見ています。 鳩がビルの屋上を高く飛ぶこともあります。 どうやってやっているの？ 鳥が飛ぶのに何が役立つのだろうと思いました。 このなぞなぞを解きたかった。

プロジェクト「なぜ雲は浮くのか？」

穏やかな日、一枚の葉も動かず、空の高い雲はなぜか静止せずに浮かんでいます。 やっぱり風がないのに雲が浮かぶのはなぜ？

研究作品「テクトニクス。 それは何ですか？"

私はモダン ダンス スタジオで勉強していますが、Tectonic の方向性はどこから来ているのか知りたいと思っていました。

プロジェクト「招かれざる客」

2010 年の秋、私たちの街にクマがやってきました。 彼らはゴミ箱で発見され、殺されました。 クマはなぜ街にやってきたのですか？ なぜ人々は彼らを殺したのですか？ 私はこの問題に興奮し、自分のプロジェクトで調査することにしました。

ラスター グラフィックス形式プロジェクト

プロジェクト中に、ラスター グラフィックスを扱うために必要なコンピューターの技術リソースについて知りました。

プロジェクト「わが家の文化遺産」

このプロジェクトの目標は、私の家族の文化遺産を保存し、次の世代に引き継ぐことです。

プロジェクト「春の日のお母さんへ」

3月8日に母親に何を与えるべきですか、どうやって喜ばせますか？ 有名な詩にあるように、「お母さんはカーネーションとライラックが大好きです。 しかし、3月にはライラックがなく、カーネーションを手に入れることはできません...」 そして、子供たちは花を育てることにしました。

プロジェクト「宇宙探査の歴史について私は何を知っていますか？」

このプロジェクトは、宇宙探査の問題に関する小学生の一般的な認識の問題について、2 年生のグループによって準備されました。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

企画「おとぎ話はウソだけど、そこにはヒントが…」

すべての物語は私たちに何かを教えてくれます。 あなたは彼女を見て聞くだけです。 この作品の目的は、おとぎ話を通してロシア人がどのように子供たちに年長者の扱い方を教えたかを追跡することです。

プロジェクト「台所の数学」

プロジェクト「チュクとゲクはどこへ行ったの？」

Arkady Gaidarの作品「Chuk and Gek」は、「ブルーマウンテン近くの森に男が住んでいた」という言葉で始まります。 しかし、これらのブルーマウンテンはどこにありますか? 英雄たちの道はどこにありましたか？ この質問に対する答えは、地図上でもインターネット上でも見つかりませんでした。

プロジェクト：「私たちと自然と私たちの健康」

プロジェクトの目的：健康を維持し、強化するための秘密、方法を「健康のバスケット」に集めること。

プロジェクト「カビは地球の生命の一部」

プロジェクトの目的: 生物学的構造としてのカビの理論的および実験的研究。

シャボン玉はなぜ丸いのですか？

シャボン玉はなぜ丸いのですか？ 立方体や三角形のワイヤーフレームを使って泡を膨らませると、違う形の泡になるかも？ 検討...

プロジェクト「おじいちゃんの勝利は私の勝利！」

各家族には戦争の小さな歴史があり、祖国の輝かしい擁護者である祖父と曽祖父の偉業についてできるだけ多くを学ぶ必要があります。

プロジェクト「フェルトブーツはどうやって生まれるのか？」

普通の羊毛がどのようにしてフェルトブーツに変わるのか、自宅でフェルトブーツを作ることができるかどうかを知るのは興味深いことでした.

プロジェクト「数学と音楽」

あらゆる科学の女王である数学と音楽との間には、どのような関係があるのでしょうか? 音楽と数学の間に関係があることを証明するために、これらの質問に対する答えを見つけることを提案します。

プロジェクト「モスクワ地方の内部告発者」

観察と調査の結果、学生は鳥についてのアイデアを得る。 彼の故郷でのワックスウィングの生息地、生活条件を決定します。 モスクワ近郊の冬が鳥を脅かすものを見つけます。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

プロジェクト「10日で痩せる？」

この作品は、子供の体に害を与えることなく、10日間で3〜4kgの効果的な減量に関するものです。

プロジェクト「これはソーサレスです-私たちの水」

子どもたちと一緒に、水の性質を学び、水資源を守ることを学び、水の性質を学ぶための実験を行います。

プロジェクト「こどもの世界 時を巡る」

音楽のレッスンでは、P.I. の「子供のアルバム」からの曲 チャイコフスキー。 音楽を聴きながら、チャイコフスキーの時代の子供たちと私の仲間の子供たちの興味は似ているのだろうかと思いました。 私の仕事は、この質問に対する答えを見つけることに専念しています。

プロジェクト「チョコレートのすべての真実」

子どもだけでなく、大人も大好きなチョコレート。 しかし、その利点と害について、どのように、どこで出現したかを知っている人はほとんどいません。

プロジェクト「スノーコートはきれいにすべき？」

プロジェクトの目的: さまざまな融解水で発芽した植物の特性を研究すること。

プロジェクト「ひいおじいちゃん」

私が偉大な曽祖父であったこと、彼が戦争全体を経験し、祖国を守るために多くの偉業を達成したことを多くの人に知ってもらいたい.

プロジェクト「家族 - 宇宙の粒子」

著者は、星の生命と家族の人の生命を基礎として、人間の生命を宇宙の構造と比較します。 人間の生活が同じ法則に従って組織されているだけでなく、全世界、つまり私たちの宇宙が組織されていることがわかりました。

プロジェクト「わが大家族のちょっとした話」

私はコサックの小さな村に住んでいます。 私は家族の歴史と、どのようにして新しい故郷を見つけ、良い友達と幸せを見つけたのかを知りたいと思っていました.

プロジェクト「日焼けとは何ですか？それは人にとって良いですか？」

私の研究の目的は、なぜ日焼けが現れるのか、それが人体に良いのかを調べることです。

プロジェクト「毛皮のコートは体を温めますか？」

さまざまな組織や材料の熱伝導率を比較する実験が行われました。 最も暖かい服はダウンとウールでできていることが示されています。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

プロジェクト「お年玉」

このプロジェクトでは、子供が年末年始にクスダマの技法を使って自分の手で贈り物を作る作業について説明しています。

プロジェクト「てんとう虫の変身」

ヤマザクラの葉にてんとう虫の幼虫が見えました。 子どもたちが親とは全然違うことに驚き、その変化を見守ることにしました。

プロジェクト「魂の刺繍」

刺繍の全過程、その段階、素材を詳細に研究して、その発生の歴史を知ることにしました。

プロジェクト「ロシアのおとぎ話と日本のおとぎ話」

この研究の目的は、ロシアと日本のおとぎ話が似ているかどうかを調べることです。

プロジェクト「都市の灰色のカラス」

この作品では、巣を作る灰色のカラスの観察について説明しました。

プロジェクト「ビタミンの貯金箱」

野菜や果物がビタミンの主な供給源であることを知っているので、それらが定期的に食事に含まれていれば、病気の子供の数が減ると思います.

「才能ある彫刻家は我が街の誇り」

本当の彫刻家が私たちの街フロロボに住んでいることを知りました。 彼と同じ街に住​​んでいることを誇りに思いますし、本物の彫刻家になることも夢です。

プロジェクト「生ける戦争伝説」

フロロボの街には、ソビエトの人々の大祖国戦争への参加、彼らの功績について語る思い出に残る場所がたくさんあります。 私は戦争に参加したコスティナ・マリア・アレクサンドロヴナと会うことにしました。

チューリップ成長因子プロジェクト

愛する人を喜ばせ、冬に贈り物をするために、私たちはグループで鉢に花を植え、自分の手で贈り物を育てることにしました。

プロジェクト「わが地域の冬鳥」

冬の鳥の生活条件を変えると、すべての渡り鳥が暖かい気候に飛べなくなるのではないでしょうか? 結局のところ、越冬鳥はさまざまな条件に適応できる鳥です。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

キーボードミステリープロジェクト

キーボードのキーはなぜこのように配置されているのですか? 私の研究の目的は、キーボードのタイピング速度に影響を与えるパラメーターを特定することです。

プロジェクト「観賞用ネズミの育成」

この論文は、気質と性格に応じてげっ歯類を訓練する問題を調査しています。 ネズミの飼いならしの成功は、人間との関係にかかっています。

プロジェクト「ヤギはなぜミルクを出すのか？」

この作品は、個人農場のヤギの観察です。 このプロジェクトの目的は、すべてのヤギがミルクを出さない理由と、ヤギの適切な世話をする方法を見つけることです。

プロジェクト「スパークリングウォーターのひみつ」

親から「炭酸飲料は体に悪いから飲めない」という言葉をよく耳にします。 なぜお店でスパークリングウォーターが売られているのですか? ソーダが実際に有害かどうかを調べることにしました。

プロジェクト「植物捕食者」

最近、栄養素を得るために驚くべき方法を選択した植物が地球上にあることを知りました. 彼らは昆虫を捕まえて消化します。 そのような植物は食虫植物と呼ばれます。

プロジェクト「Colors in our life」

色は私たちの生活の中で大きな位置を占めています。 色がなければ、私たちの世界は灰色になってしまうので、人間は常に現実を装飾する方法を探してきました.

プロジェクト「一滴の水が教えてくれること」

現在、きれいな淡水が非常に不足しています。 どのような種類の水を飲むかについて、どのくらいの頻度で考えますか? 人々の健康は水質に左右されます。

プロジェクト「植物における屈地性の現象」

研究作業は、仮説を確認することを目的としています。種子を正しく植える（根を下ろす）と、迅速で健康な苗が得られます。

プロジェクト「オウムの感情表現」

オウムはペットの中でも特別な位置を占めています。 オウムの行動は感情の状態に依存し、さまざまな方法で感情を表現します。

プロジェクト「なぜ猫の目は暗闇で光るのか？」

私は自分の猫が大好きで、彼を見るのが楽しいので、このトピックを選びました。 猫の目が本当に暗闇で光るかどうかを調べることにしました。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

プロジェクト「アイスフラワー」

プロジェクト「わが小さな故郷」

プロジェクト「お母さんに花を」

プロジェクト「そこには奇跡があり、そこにはゴブリンがうろついている…」

この作品には、ロシア民話のネガティブな英雄たちの分析と幼稚な見方が含まれます。

プロジェクト「アイスフラワー」

私の研究の目的は、窓に雪模様がどのように現れるかを調べることでした。 霜が窓の外にあるので、アパートにパターンがあるのはなぜですか？ 雪模様の形が違うのはなぜ？

プロジェクト「カラチンスク市の冬鳥」

この作品は、ナスティアが冬にオムスク地方のカラチンスク市の餌箱で見た鳥を物語っています。

プロジェクト「生きて - 生きている、生きている - 生きていない」

この研究プロジェクトは、生物と無生物の生物性と無生物性のカテゴリに関する質問への回答を提供します。

プロジェクト「国民の健康。 喫煙"

喫煙は私たちの時代の本当の惨劇です。 私の作品では、地球上での喫煙の出現とそれが引き起こす害について話します。

プロジェクト「わが小さな故郷」

若い世代の愛国教育の問題は、今日最も差し迫った問題の 1 つです。 研究対象：師団、町、ミサイル兵士のサービスの創設の歴史。

プロジェクト「アメイジングクリスタル」

多くの物質は結晶構造を持っています。 クリスタルは生活の中で非常に一般的ですが、子供たちはクリスタルについてほとんど知りません。

プロジェクト「お母さんに花を」

プロジェクト「脚、翼、そして…ジェットエンジン」

新年のお祝いの準備をしていて、風船を膨らませると、そのうちの1つが手から逃げて飛んでいきました。 私は自問自答しました：ボールに何が起こったのですか？

プロジェクト「親のためのマグカップ」

私の両親はお茶を飲むのが好きです。 お母さんは温かいお茶が好きで、お父さんは温かいお茶が好きです。 マグカップによってお茶の冷たさが異なります。 私はそれが何に依存しているのか疑問に思っていました。

プロジェクト「土星 - 太陽系の惑星」

調査作業は、疑問の研究に専念しています。なぜ惑星は土星と呼ばれているのですか? いつ、誰がそれを研究したのですか？

プロジェクト「折り紙と数学」

折り紙アートと数学の関係を特定するというトピックに関する Koroleva Dasha による研究プロジェクト。

プロジェクト「ああ、あの恐竜だ！」

この作品では、ダニールはこれらの生き物の生活の歴史、生息地を紹介しています。 写真を多用した表現が面白い作品です。

プロジェクト「バレエで指で踊る」

バレエが好きなのでこのテーマを選びました。 私が知りたかったのは、バレリーナがどのようにして指先で立って、ダンスの高度な習得を達成するのか.

プロジェクト「大きな世界の小さな一滴」

この論文は、キーロフ地方のヤランスキー地区、ヴェルクスリーノ村における池の創設の歴史を記述しています。

プロジェクト「観葉植物が私たちの生活に与える影響」

多くの居住者は、1 日最大 20 時間屋内で過ごします。 幸福を改善するには、屋内植物を育てる必要があります。

プロジェクト「2011年2月の天気予報」

天気予報を見ながら2010年と気温を比較。

プロジェクト「ヤラン川」

この論文では、ヤラン川の水源、その支流、この貯水池の動植物を研究しています。 かつての海水浴場が調査されています。 川が浅くなり、堤防が生い茂り、水浴び場が残っていないことがわかりました。 「子供はどこで水浴びをするの？」と質問。

プロジェクト「ぬいぐるみバニー」

この論文では、ぬいぐるみの出現の歴史を研究しています。 ソフトトイ「バニー」の主な製作工程が決まりました。

プロジェクト「レディスモノ」

この作品は、愛する人がドレスやスーツ、バッグや靴を変身させて飾るのを短時間で助けることができるので興味深いものです。

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

プロジェクト「タマネギ」の幸せ

タマネギの栽培の問題への関心は、タマネギが誰もが食べる野菜の1つであるという事実によるものです.

プロジェクト「過去からのスーツ」。

この研究では、チュヴァシ族の伝統と民族衣装の特徴が紹介されています。 女性のドレスを飾るために使用された主なシンボルとサインを知ることは非常に重要です.

プロジェクト「学校」

私たちは毎日学校に行きます。 私は疑問に思いました：以前はどんな学校でしたか？

プロジェクト「注意 - FOOD！」

友達と私は、チップス、キリシキ、炭酸飲料を買って、空腹と喉の渇きを満たします。 しかし、私たちはそれが有害であると常に耳にします。 そして、私はそれを理解することにしました: ファーストフード製品は有用ですか、それとも有害ですか?

プロジェクト「人間の健康に対する色の影響」

色はどこでも人を取り囲んでいます。 私の仕事の目的は、色が人間のメンタルヘルスに与える影響の問題を研究することです。

プロジェクト「名前の中のニジネヴァルトフスク」

私の研究では、誰もが自分の名前について考えるようになっています。

恐竜の親戚は今日存在しますか?

彼らがどのように暮らしていたのか、なぜ亡くなったのか、私たちの世界に親戚がいるかどうかを知りたかったのです。 結局のところ、現存する多くの動物は恐竜に似ています。

プロジェクト「ピアノは最高の楽器」

研究の目的: ピアノが最も用途の広い (人気のある) 楽器であると考えられている理由を調べること。

プロジェクト「冬の鳥」

3年生のデザインと研究の作品。

プロジェクト「マイホームフレンズ」

同僚の皆さん、あなたにとって興味深い仕事をしてください！

市立予算教育機関

「ペトゥホフスカヤ中等学校1号」

研究活動

このトピックにおいて： " 生徒の感情状態に対する教師の服の色の影響.

ペトホヴォ 2016

はじめに……………………………………………………………………………………3

1. カラダへの色の影響………………………………………………5

1.1 色の物理的効果

1.2 色の光学効果

1.3 色の感情的な影響

2. 実験的研究と結果…………………….8

2.1 研究結果の説明と分析 ……………………..8

3. まとめ …………………………………………………………. 十一

4.使用ソース一覧…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12

5. アプリケーション ……………………………………………………………….13

序章

人は世界を色で見ます。色はどこにでも存在するため、他のすべてのものと同じように他の人に影響を与えます。

人は長い間、自分の状態に対する色の特別な効果に気づいてきました。 色には生命力と癒しの力がありますが、体のバランスを崩す原因にもなります。 学童の健康は緊急の問題の1つであり、子供の感情的な状態、良い気分で学校に行き、同じように家に帰りたいという願望は、生徒の成績に影響を与える感情的な安定の鍵です。

私たちの仕事では、配色と、生徒の前向きな感情状態を呼び起こす教師の服の色の組み合わせを見つけて決定しようとしました。

目標 ：

学生の精神的感情状態に対する色の影響の研究。

タスク:

5 年生から 9 年生の生徒にアンケートを実施します。

得られた結果の比較分析を行います。

文献でこの問題に関する情報を見つけてください。

研究対象：MBOU「ペトゥホフ中学校第1校」の生徒たち

研究テーマ- 人の心理的感情状態に対する色の影響。

仮説： 色が異なれば、生徒の精神的感情状態に異なる影響があると仮定します。

研究手法：

分析と合成 ：人の心理的感情状態に対する色の影響に関する情報源の研究。

比較 色の性質とその人間への影響についてのさまざまな考え。

アンケート 、その結果、教師の服の色が生徒の気分に与える影響に関する情報を得ることができます。

一般化 色とそれが人間の気分に与える影響についての知識を習得しました。

製品 私たちの仕事の多くは、現代の教師が服の適切なカラーパレットを選択するのに役立つ推奨事項になります。

1. 色が人体に与える影響

人の色の影響には、物理​​的、視覚的、感情的な 3 種類があります。

1.1 色の物理的効果

物理的な影響とは、色が人間の生理学に与える影響です。 人間は閉じられていない周囲の世界に住んでいます。 本人だけでなく、その細胞一つ一つも常に環境とつながっています。 私たちの感覚は環境を分析するだけでなく、原則として私たちの体に影響を与える情報の受信者でもあります. 色は活力を与え、活力を高めます。 臓器の働きの不均衡を解消し、寿命を延ばします。
それぞれの色が何らかの情報を持っており、人体がその色に反応することを疑う人はほとんどいません。

例えば：
赤 - 筋肉の緊張を高め、呼吸のリズムを速め、血圧の上昇に寄与します。
オレンジ - わずかな興奮を引き起こし、血液循環を促進し、消化を促進します;
黄色 - 精神活動を刺激します。
緑 - なだめる、なだめる;
青い – 血圧を下げ、落ち着かせます。
青い - 深刻さ、行動の厳しさを処分します。
バイオレット - 心臓と肺の活動を刺激し、風邪に対する体の抵抗力を高めます。
1.2 色の光学効果

この効果には、色やオブジェクトの外観の変化によって引き起こされる錯覚や光学現象が含まれます。 色の光学現象を考慮すると、すべての色を条件付きで赤と青の 2 つのグループに分けることができます。 一般に、光学特性の色は、これらのグループのいずれかに引き寄せられます。 例外は緑です。

白や黄色などの明るい色は、照射の効果を生み出します-目の錯覚（付録No. 1を参照）、それらは隣にある暗い色に広がり、これらの色で塗装された表面を減らします. たとえば、光線が厚板の壁の亀裂を貫通すると、亀裂は実際よりも広く見えます。 木の枝の間から太陽が差し込むと、枝がいつもより細く見えます。

黄色は視覚的に表面を持ち上げます。 また、照射の影響でより広範囲に広がっているようです。 赤は私たちに近づいていますが、逆に青は遠ざかっています。 濃い青、紫、黒で塗装された飛行機は、視覚的に減少し、下に向かって急いでいます。 緑はすべての色の中で最も穏やかです。

また、黄色と求心ブルーの遠心運動にも注目してください。 同じサイズの2つの円を作成し、1つを黄色で、もう1つを青色で塗りつぶすと、それらに少し集中した後、黄色が放射し、中心から動きを獲得し、ほぼ確実に人に近づくことがわかります。 青い個体は求心運動（カタツムリが自分の家に引き込むように）を発達させ、人から離れます。

これに明暗の差を加えると効果が大きくなります。 黄色は白を追加することで強調され、青は黒で減光されます。

1.3 色の感情的な影響。

色の心理的影響とは、特定の色の影響下で経験できる感情、経験について話しています。 この影響は、色の光学特性に非常に密接に関連しています。

絶対に緑は最も落ち着いた色です。 それはどこにも動かず、倍音も喜びも悲しみもありません。 この絶え間ない動きの欠如は、疲れている人にとっては有益ですが、時間の経過とともに退屈になることもあります. 黄色が緑色に導入されると、それは復活し、より活発になります。 青を入れると逆に音が変わってきて、真面目で思慮深くなる。

一方、黄色は人を心配させ、刺し、興奮させます。 人間の魂の状態と比較すると、狂気、盲目的な怒り (ドストエフスキーの黄色) のカラフルな表現として使用できます。

ブルーが濃くなる傾向にあります。 青色が深く、暗くなればなるほど、それは人を無限に呼び込み、純粋さと超感覚への渇望を目覚めさせます。 非常に濃い青は平和の要素を与えます。 黒の限界に達した青は、悲しみの倍音を得る. 明るくなるにつれて、青は無関心な性格を獲得し、青空のように遠く離れて人に無関心になります。

多くの場合、白は「非塗装」と定義されます。 それはいわば、すべての色、すべての物質的性質が消える世界の象徴です。 したがって、白い色は私たちの精神に沈黙として作用します。 しかし、この沈黙はいわば死んでいるわけではなく、逆に可能性に満ちています。

逆に黒色は、可能性のないもの、デッドスポット、未来のない沈黙として機能します。

白と黒のバランスが灰色を生み、当然灰色の色は動きや音を出すことができません。 灰色は無音で動きがありませんが、この不動性は緑のそれとは異なる性質であり、黄色と青の 2 つのアクティブな色から生まれます。 したがって、灰色は慰められない静けさです。

私たちは赤色を特徴的な暖色として認識しており、内部的には活力があり、活気があり、落ち着きのない色として機能しますが、黄色の軽薄さはありません. 黄色とは異なり、赤色はそれ自体が光っているように見えます。 しかし、理想的な赤色は、色が変わるとその影響が大きく変わります。 赤に黒を加えると、動きのないくすんだ硬い茶色になります。 赤の冷たい色合いでは、炎の活動が消えます。 オレンジ色に変わるにつれて、赤は黄色の輝きを帯びますが、常に真剣さを保ちます.

ヴァイオレットは冷やした赤のような色なので、何かが消えて悲しいような、少し切ない響きです。

人が好む（好きな）色の選択は、その人の性格によって決定され、社会的要因にも依存します。 心理学的および社会学的研究に基づいて、好みが減少するにつれて、次の一連の色が得られました: 青 - 紫 - 白 - ピンク - 紫 - 赤 - 緑 - 黄 - オレンジ - 茶 - 黒。

色の性質と表現力は、さまざまな関連付けによって大きく異なります。 私たちはそれぞれ、通常この色を知覚する対象の性質によって、特定の色の感情的な特徴を説明しようとします。 これは、得た経験に応じて、各人の非常に個性的な特徴です。 ここでルールを確立することは非常に困難ですが、ある程度の確率で、赤は火と血、黄色は太陽、青は空、水、緑は森と牧草地に関連していると推測できます。

2. 実験的研究と結果。

この研究は、MBOU「ペトゥホフスカヤ中等学校第1号」に基づいて行われました。
この研究には、6 年生から 9 年生までの生徒が参加しました。 作業は次の 2 段階で行われました。
ステージ 1 - 診断。
目標： 教師の服の配色が学童の感情状態にどのように影響するかを調べます。 第 2 段階 - 分析。
目標： 結果を分析し、推奨事項を策定します。
最初の段階では、主な方法は質問でした。 各学生は、アンケートに書面で回答するよう求められました。

学生へのアンケート。

研究結果の説明と分析

調査の結果によると、教師の服の配色はさまざまな方法で生徒の感情状態に影響を与えると結論付けることができます。

1. 生徒としての教師は制服が必要ですか?

Grade 6-7 - 回答者の 87% が「はい"

回答者の 13% が「いいえ "

8 年生から 9 年生 - 回答者の 56% が「いいえ "

回答者の 37% が「はい」

「気にしない」と答えた人は7%

2.先生の服のどの配色があなたに優れた成績を与え、あなたを元気づけますか?

1. ブルー。

2. 緑、黄。

3.オレンジ。

4.ピンク

3. 教師の服のどの配色があなたのパフォーマンスや気分に悪影響を及ぼしますか?

1. 鮮やかで毒々しい色（ライトグリーン）

2.グレー、ブラウン。

3.レッド

4.ブラック

調査に基づいて、次のデータを取得しました。明るい色、黒、茶色、および灰色は、大多数の学生に悪影響を与える色に満場一致で起因していました。 一方、気分にプラスの効果があり、心を落ち着かせる色は、青、緑、黄色、オレンジ、ピンクでした.

学校では、教師は使用時に非常に注意する必要があります赤色 赤い色は、すべての肯定的な特性を備えているため、特に神経系が不安定な子供の場合、長時間露出すると攻撃性を引き起こす可能性があるため、服や環境で。 赤い服を着た人は無意識のうちに、他人に対するある種の危険を表し、信頼できるパートナーシップ関係を持っていません。 ただし、これは教師のワードローブから除外する必要があるという意味ではありません。 それどころか、着用する必要がありますが、状況が動員と「議論の余地のない権限を与える」必要がある場合、たとえば、最初の親会議、生徒との遠足、教師会議での重要なスピーチなど、必要なときに着用する必要があります。権威ある有能な人物の印象を与える。

オレンジ色 、他に類を見ないほど、お祝いの感覚を生み出します。そのため、教師のワードローブに存在する必要があります。 もう1つのことは、その使用も状況の要件を満たさなければならないということです. たとえば、試験に合格したり、テストを書いたり、「オープンレッスン」を行ったりするとき、教師が教室で好ましい雰囲気を作り出す必要があるときは、緊張を和らげます。

身体的健康への影響に関して黄色 集中力を高め、気分と記憶を改善します。 ヨーロッパの主要な学校や大学がイエロー ページ付きのノートの使用を推奨しているのは偶然ではありません。 実践が示しているように、この場合の資料の暗記は数倍速く、より効率的です。 黄色も教師のワードローブに含める必要があります。

教師はしばしば無意識に優先順位をつけます緑色 あなたのワードローブに。 すべての肯定的な評価で、感情や感情に対する権利を所有者から奪うため、この色のモノユースに対して警告する必要があります。 用量で使用することをお勧めします。

ピンク - 個人的な人間関係の分野での優れたアシスタント: 感情を高め、私たちをより注意深く、愛情深く、敏感にします。 この色は、幼い子供たちと一緒に仕事をするときに必要です。そのため、小学校の先生のワードローブに含める必要があります。

青い 、および緑は、外交と問題を解決するための合理的なアプローチが必要な紛争状況で教師に必要になります。

青い - 本質に集中するのに役立ちます: 些細なことに散らばったり散らかったりしないでください。 青い色は意味的に、道徳基準に違反することなく、心の安らぎ、落ち着いた行動、誠実にビジネスを行うことを意味します。

バイオレット - 内面集中の色。 それは内部の深化に貢献します。現在不要なものをすべて抽象化し、主な問題に集中するのに役立ちます。 もう1つの興味深い詳細は、紫色が脳をよく刺激し、創造的な問題の解決に貢献することです. そして、教室のインテリアを設計するとき、教師はこの機能を考慮に入れる必要があります。

黒 - 自己没入の色: すべてから自分を切り離し、引きこもり、特定の問題を解決することに集中するのに役立ちます。 しかし同時に、この色は憂鬱と落胆に同調することができます. 黒には、外の世界からの孤独感と孤立感があります。 存在しないこと、消滅することを象徴的に表現する黒は、色そのものの否定です。 そのため、教師の服装や周囲で頻繁に使用することはお勧めできません。

白 - 完全な開放性の色、世界をその多様性のすべてで知覚する準備ができています。 この色は不快な感覚を持たないので良いですが、所有者を保護するものではありません。 他の色と組み合わせて使うのもいいですね。

衣服では、生徒に予期せぬ感情を引き起こす可能性のある明るく迷惑な色を教師が避けることをお勧めします。 グレーブルーの色は、厳格なスタイルの伝統的な色と見なされています。 しかし、私たちの研究の結果は、灰色の選択が最も成功していないことを示しています.

結論

選んだ色と人の心の状態には、本当に関係があることがわかりました。 ネガティブな色とポジティブな色があります。この結果は、私たちの仮説を完全に裏付けています。

今日、教師のイメージのトピックは科学文献で活発に議論されており、この概念にはさまざまな定義が与えられていますが、積極的に形成されたイメージが教育活動を成功させるための主な要因の1つであることに誰もが同意しています。

服を選ぶときは、色と模様の組み合わせ、注意をそらすキャッチーなディテールについて覚えておく必要があります。 クラスとのコミュニケーションにおいて、教師は堅実さ、信頼性、規律、正確さなどの資質を示す必要があります。

教室で必要な距離を維持するには、格調高い「長方形」のシルエットが最適です。 服装や周囲の色の好みを変えることで、教師は自分のイメージを調整し、改善し、生徒や同僚との相互理解を見つけることができます。

したがって、教師にとって理想的な服装の形は、生徒が衣服の詳細を学ぶのではなく、素材を習得することに集中できるようにするものです. そのような服は、専門的で個人的な資質と学生との関係の形式を強調するビジネススーツである可能性があります。

私たち自身の経験と問題に関する文献の調査に基づいて、次の結論を導き出すことができます。
- 色は人体に影響を与え、異なる色は異なる方法で私たちの感情状態に影響を与えます。 感情的な状態を刺激したり落ち着かせたりするアクティブな色があり、私たちが拒否する色があります。
- 色の受容または拒絶は、多くの場合、子供の性別に依存します。
- 教師の服に最も適した色は、黄色、オレンジ、緑、青です。

使用されたソースのリスト。

1. Vorsobin V.N.、Zhidkin V.N. 未就学児のポジティブ感情とネガティブ感情の経験における色の研究。 //心理学の問題。 1980. N3. と。 121-124。

2. Deribare M. 人間の生活と活動における色。 M.、1965年。
ペトレンコ V.F.、クチェレンコ V.V. 感情と色の関​​係。 //モスクワ州立大学紀要。 1988 年。シリーズ 14。「心理学」。 N 3. と。 70-82。ドレスコード - 服装コード) - フォーム服 特定のイベント、組織、機関を訪問するときに必要です。

照射効果- 視覚の錯覚。

精神的感情状態- 支配的なタイプに応じて、感情的な反応が優勢な人の特別な形の精神状態。

光知覚- 視覚。

前向きな姿勢- すべてがうまくいくという信念

人間の生理学– 組織のさまざまなレベルの生物学的システムの機能と調節の法則の科学