Promjene na ispitu iz biologije u 2017

Objavljeno na 10.09.2016 by Boris Sadykov

Zdravo, dragi čitaoci bloga za učitelje biologije Skype.

Konačno, imao sam priliku da dam razumljiv odgovor na vaša brojna pitanja o promjenama USE u biologiji u 2017. godini.

Već duže vrijeme kruže glasine da će „značajna novina za maturante 11 razreda biti odbacivanje TEST obrasca zadataka za završni ispit iz tri discipline: fizike, hemije, biologije. Ovakva temeljna promjena u formatu ispita nastala je zbog pokušaja da se smanji mogućnost intuitivnog pogađanja tačnog odgovora.

Da, da, vrlo apsurdne glasine da će testni dio navodno biti uklonjen.

Je li USE bio loš u svom prethodnom obliku?

Glasine su potkrijepljene činjenicom da je od samog početka USE-a, kao oblika atestiranja studenata, koji omogućava studentima upis na fakultet na osnovu rezultata položenog USE-a, ovaj oblik ispita bio kritikovan zbog činjenice da da to navodno ne bi bilo u stanju da obezbedi normalno sticanje znanja, što bi dovelo samo do "treninga" pamćenja, a ne razumevanja gradiva.

Ali samo oni koji nikada nisu predavali u školi ili na univerzitetu mogli su tako misliti. Ispit u vidu Jedinstvenog državnog ispita je od samog početka uključivao, pored testnih delova (), neophodne za proveru znanja studenata o ogromnoj terminološkoj bazi, i ( procijenjen na trostruku cijenu dijela A).

Stoga, koliko god mjesta testovi dijela A zauzimali u ispitnom radu, bodovi dobiveni jednostavnim pogađanjem tačnog odgovora (a šansa za pogađanje je prilično velika - 25%), ipak nisu bili dovoljni ni za polaganje ispita. barijera za trojku.

Federalni zavod za pedagoška mjerenja (FIPI) odbacuje sve glasine

26. avgusta 2016. FIPI na svom službena web stranica objavljeno projekti dokumentima koji uređuju strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala USE 2017.

Mi gledamo Kodifikator. Nema nikakve. Da biste se dobro pripremili za ispit, potrebno je, kao i do sada, sveobuhvatno proučavati biologiju u sljedećih 7 blokova:

Prvi blok“Biologija kao nauka. Metode naučnog saznanja” kontroliše gradivo o dostignućima biologije, istraživačkim metodama, o glavnim nivoima organizacije žive prirode.

Drugi blok"Ćelija kao biološki sistem" sadrži zadatke kojima se provjeravaju: znanja o građi, životu i raznolikosti ćelija; sposobnost uspostavljanja odnosa između strukture i funkcija ćelijskih organela, prepoznavanje i upoređivanje ćelija različitih organizama, procesa koji se u njima odvijaju.

Treći blok"Organizam kao biološki sistem" kontroliše usvajanje znanja o zakonima nasljednosti i varijabilnosti, o ontogenezi i reprodukciji organizama, o selekciji organizama.
i biotehnologije, a otkriva i nivo savladavanja sposobnosti primjene bioloških znanja u rješavanju problema u genetici.

u četvrtom blok "Sustav i raznolikost organskog svijeta" provjerava se: znanja o raznolikosti, građi, životu i razmnožavanju organizama različitih carstava divljači i virusa;
sposobnost upoređivanja organizama, karakterizacije i utvrđivanja njihove pripadnosti određenoj sistematskoj svojti.

Peti blok"Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje" ima za cilj utvrđivanje nivoa ovladavanja sistemom znanja o građi i životu ljudskog tijela.

do šestog bloka"Evolucija žive prirode" obuhvata zadatke koji imaju za cilj kontrolu: znanja o vrsti, pokretačkim snagama, pravcima i rezultatima evolucije organskog svijeta; sposobnost da se objasne glavne aromorfoze u evoluciji biljnog i životinjskog svijeta, da se uspostavi odnos između pokretačkih snaga i rezultata evolucije.

Sedmi blok"Ekosistemi i njihovi inherentni obrasci" sadrži zadatke koji imaju za cilj testiranje: znanja o obrascima životne sredine, o kruženju supstanci u biosferi; sposobnost da se uspostavi odnos organizama u ekosistemima, da se identifikuju uzroci stabilnosti,
samorazvoj i promjena ekosistema.

Ali zaista postoje promjene u KIM-u iz 2017. u odnosu na KIM iz 2016. godine, i one su prilično značajne ( pogledajte demonstracije, specifikacije, USE kodifikatori 2017. Biologija)

Ove promjene se uglavnom odnose na optimizaciju same strukture ispitnog rada. :

1. Isključeni zadaci u obliku jednocifrene brojke koja odgovara broju tačnog odgovora.
2. Ukupan broj zadataka smanjen sa 40 na 28.
3. Smanjen maksimalni primarni rezultat sa 61 na 59.
4. Trajanje ispitnog rada je povećano sa 180 na 210 minuta.
5. Prvi dio uključuje nove vrste zadataka koji se značajno razlikuju po vrstama aktivnosti učenja : popunjavanje nedostajućih elemenata dijagrama ili tabele, pronalaženje tačno naznačenih simbola na slici, analiziranje i sintetiziranje informacija, uključujući i one predstavljene u obliku grafikona, dijagrama i tabela sa statističkim podacima.

Nova struktura KIM USE u 2017

Dakle, svaka verzija KIM ispitnog rada sada sadrži samo 28 zadataka i sastoji se od 2 dijela, koji se razlikuju po obliku i nivou složenosti.

Dio 1 sadrži 21 zadatak:

Većina zadataka (7 zadataka), kao i ranije, sa izbor od gotovih odgovora. To je ono što je ranije bio dio ALI. Tek sada se od učenika traži da izaberu ne 1 tačan odgovor od 4 ponuđena, već 2-3 odgovora od 5-7 ponuđenih.

Ovdje, naime, cijela “šuma sira” “vreba” o glasinama o izbacivanju testnog dijela sa ispita. Smanjen i promijenjen, kako vidimo, samo prethodni dio ALI. Testni zadaci koji se odnose ranije na dio AT, postao čak više:

6 zadataka - utvrditi usklađenost;
3 zadatka - uspostaviti redoslijed bioloških procesa, pojava, objekata, sistematskih svojti;
2 zadatka - za rješavanje bioloških problema iz citologije i genetike;
1 zadatak - dopuniti informacije koje nedostaju u šemi;
1 zadatak - dopuniti informacije koje nedostaju u tabeli;
1 zadatak - analizirati informacije predstavljene u grafičkom ili tabelarnom obliku ((ove posljednje tri vrste zadataka su potpuno nove za VSE, tako da studenti i nastavnici biologije trebaju obratiti posebnu pažnju na to kako na njih odgovoriti).

Obrascima za odgovore na ispitnom delu 1. dela treba pristupiti veoma, veoma savesno (ne ostavljajte ćelije da nedostaju), budući da se i ovaj test deo rada, kao i do sada, ocenjuje „nemilosrdnim” računarom.

Dio 2 sadrži 7 zadataka sa detaljnim odgovorom.

U ovim zadacima, kao i do sada, odgovor formuliše i zapisuje ispitanik samostalno u detaljnoj formi. Zadaci ovog dijela rada su u suštini usmjereni na identifikaciju bioloških talenata – diplomaca sa vrlo visokim nivoom biološke obuke.

Tabela ispod pokazuje kako su zadaci iz različitih blokova kodifikatora raspoređeni u ispitnom radu u 1. i 2. dijelu.

Kao što vidite, svi dijelovi biologije u 1. dijelu i u 2. dijelu bilo koje verzije ispitnog rada trebaju biti ravnomjerno raspoređeni. Odnosno, ne bi trebalo biti nikakvih "izobličenja" u smislu činjenice da bi u nekoj verziji bilo, na primjer, puno botanike, a u drugoj mnogo ljudske biologije.

U tabeli ispod prikazan je maksimalan broj primarnih bodova koji se sada može dobiti za prvi i drugi dio ispitnog rada.

Vidimo, kao i do sada, studenti imaju priliku da primaju o najveći udio u ocjeni (66%) je upravo za probni dio rada(ovo je odgovor na pitanje da će testovi biti ukinuti od 2017. godine).

zaključci

Sama strategija priprema za polaganje ispita iz biologije u 2017. treba. Nastava biologije uz korištenje različitih školskih udžbenika i referentnih materijala neophodna je u okviru istih osnovnih 7 odjeljaka Kodifikatora.

Budući da je testni dio ispitnog rada pretrpio značajne promjene, sada, "bez polica", treba pažljivo proučiti Demo verzija KIM USE 2017 godine. Posebno obratite pažnju na ispravnost popunjavanja formulara za odgovore zadataka predstavljenih u novom obrascu.

Generalno, mogu konstatovati da će polaganje ispita iz biologije u 2017. godini biti mnogo teže nego prije (nema više mogućnosti da dobijete potpuno „besplatne“ bodove za jednostavno pogađanje). Biće teže doći i do minimalnog praga i do maksimalnog broja bodova. Ali, najvažnije je da se same varijante ispitnih radova ne razlikuju mnogo po složenosti jedna od druge, tako da su svi kandidati postavljeni pod približno jednakim uslovima.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Sretno u studiranju biologije, pripremama za ispite. Tko će imati pitanja nastavniku biologije na Skypeu o ovom članku, javite se u komentarima.

J. FIPI. Otvorite banku USE zadatakaI. Jedinstveni državni ispit (USE) | UPOTREBA u biologiji novi testovi u 2017 odgovore na ispitne testove iz biologijeodgovore na test iz biologijeodgovori iz biologije na pitanja FIPI Open Task Bankodgovore iz biologije na FIPI zadatkeOtvorite banku USE zadatakaSkype tutor biologije |

SPECIFIKACIJA
kontrolno mjerni materijali
jedinstveni državni ispit iz BIOLOGIJE 2017

1. Imenovanje KIM USE

Jedinstveni državni ispit (u daljem tekstu ESE) je oblik objektivne procene kvaliteta obuke lica koja su savladala obrazovne programe srednjeg opšteg obrazovanja, koristeći zadatke u standardizovanom obliku (kontrolno-merni materijal).

USE se sprovodi u skladu sa Federalnim zakonom br. 273-FZ od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

Kontrolno mjerni materijali omogućavaju utvrđivanje nivoa razvijenosti diplomaca federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja iz biologije, osnovnog i profilnog nivoa.

Rezultate jedinstvenog državnog ispita iz biologije priznaju obrazovne organizacije srednjeg stručnog obrazovanja i obrazovne organizacije visokog obrazovanja.
stručno obrazovanje kao rezultati prijemnog ispita iz biologije.

2. Dokumenti koji definišu sadržaj KIM USE

3. Pristupi odabiru sadržaja, razvoju strukture KIM USE

Osnova za razvoj KIM USE je invarijantna jezgra sadržaja biološkog obrazovanja, koja se ogleda u federalnoj komponenti državnog standarda za srednje (potpuno) opšte obrazovanje, različitim uzornim programima i udžbenicima koje preporučuje rusko ministarstvo. Obrazovanje i nauka za primjenu u realizaciji državno akreditovanih obrazovnih programa srednjeg opšteg obrazovanja iz biologije.
KIM USE proverava ovladavanje diplomiranim znanjima i veštinama iz glavnih delova kursa biologije: „Biljke“, „Bakterije. Pečurke. Lišajevi”, “Životinje”, “Čovjek i njegovo zdravlje”, “Opća biologija”. Ovo vam omogućava da pokrijete glavni sadržaj kursa provjerom, kako biste osigurali valjanost sadržaja KIM-a. Sadržaj KIM USE ne prelazi okvire biologije u srednjoj školi i ne zavisi od toga koji se program i koji udžbenik predaje u određenoj obrazovnoj organizaciji.

U ispitnom radu dominiraju zadaci iz sekcije „Opšta biologija“, budući da integriše i uopštava stvarna znanja stečena u osnovnoj školi, razmatra opšte biološke obrasce koji se manifestuju na različitim nivoima organizacije divljači. To uključuje: ćelijske, hromozomske, evolucijske teorije; zakoni nasljeđa i varijabilnosti; ekološke zakonitosti razvoja biosfere.

Zadaci kojima se kontroliše stepen ovladanosti znanjima i veštinama pokrivaju najbitnija pitanja sadržaja predmeta biologija i ispituju formiranje naučnog pogleda na svet i biološke kompetencije diplomaca.

4. Struktura KIM USE

Svaka verzija KIM ispitnog rada sadrži 28 zadataka i sastoji se od dva dijela koji se razlikuju po obliku i stepenu složenosti. Prvi dio sadrži 21 zadatak:

7 - sa višestrukim izborom sa ili bez slike;
6 - utvrditi usklađenost sa crtežom ili bez njega;
3 - uspostaviti redoslijed sistematskih svojti, bioloških objekata, procesa, pojava;
2 - za rješavanje bioloških problema u citologiji i genetici;
1 - dopuniti informacije koje nedostaju u šemi;
1 - dopuniti informacije koje nedostaju u tabeli;
1 - za analizu informacija predstavljenih u grafičkom ili tabelarnom obliku.

Odgovor na zadatke iz 1. dijela daje odgovarajući unos u obliku riječi (fraze), broja ili niza brojeva ispisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje.

Drugi dio sadrži 7 zadataka sa detaljnim odgovorom. U ovim zadacima, odgovor formuliše i bilježi ispitanik samostalno u detaljnom obliku. Zadaci ovog dijela rada usmjereni su na identifikaciju diplomaca sa visokim nivoom biološke obuke.

U prvom dijelu, zadaci 1-21 su grupisani prema blokovima sadržaja predstavljenim u kodifikatoru, što omogućava pristupačniju
percepcija informacija. U drugom dijelu zadaci su grupisani u zavisnosti od vrste nastavnih aktivnosti koje se testiraju iu skladu s tematskom pripadnosti.

Kodifikator elemenata sadržaja i uslova za nivo pripremljenosti diplomaca obrazovnih organizacija za jedinstveni državni ispit iz biologije (u daljem tekstu: kodifikator) jedan je od dokumenata koji određuju strukturu i sadržaj KIM USE. Sastavljen je na osnovu federalne komponente državnih standarda za osnovno opšte i srednje (potpuno) opšte obrazovanje iz biologije (osnovni i profilni nivoi) (naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 05.03.2004. br. 1089).

Elementi sadržaja, testirani na ispitu.
Biologija kao nauka. Metode naučnog saznanja
Biologija kao nauka, njena dostignuća, metode spoznaje žive prirode. Uloga biologije u formiranju savremene prirodno-naučne slike svijeta.
Nivo organizacije i evolucija. Glavni nivoi organizacije žive prirode: ćelijski, organizmski, populacijsko-vrsta, biogeocenotski, biosferski. Biološki sistemi. Opšte karakteristike bioloških sistema: ćelijska struktura, hemijski sastav, metabolizam i konverzija energije, homeostaza, razdražljivost, kretanje, rast i razvoj, reprodukcija, evolucija.

Ćelija kao biološki sistem
Moderna ćelijska teorija, njene glavne odredbe, uloga u formiranju moderne prirodno-naučne slike svijeta. Razvoj znanja o ćeliji. Stanična struktura organizama je osnova jedinstva organskog svijeta, dokaz odnosa žive prirode.
raznovrsnost ćelija. Prokarioti i eukarioti. Uporedne karakteristike ćelija biljaka, životinja, bakterija, gljiva.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu KORIŠTENJE 2017, Biologija, 11. razred, kodifikator - fileskachat.com, brzo i besplatno.

• USE 2020, Simulator ispita, Biologija, 20 opcija ispita, Bogdanov N.A.
• USE 2020, Biologija, Razred 11, Demo, Kodifikator, Specifikacija, Projekat

Sljedeći tutorijali i knjige.