Koja je linija?
koje su riječi?
Niko ne zna
Ali možete ih prevesti stotinu puta.
Crtate, komponujete, proučavate, pronalazite,
A ti sa gloki kuzdrom si uvek na putu!

Umjetna fraza zasnovana na ruskom jeziku, u kojoj su korijenske morfeme zamijenjene besmislenim kombinacijama glasova.

Uprkos tome, opšte značenje fraze je jasno: neki ženski entitet, karakterisan na određeni način, uradio je nešto na određeni način sa drugim muškim stvorenjem, a zatim je počeo (i nastavlja do ovog trenutka) da radi nešto drugo sa svojim mladunčetom. (ili manji predstavnik iste vrste). Fraza je stvorena da ilustruje činjenicu da se mnoge semantičke karakteristike riječi mogu razumjeti iz njene morfologije.

Primjer je predložio akademik L.V. Shcherba 1930-ih godina i korištena je na uvodnim predavanjima u predmet "Osnove lingvistike". Ova fraza je stekla široku popularnost nakon objavljivanja popularne naučne knjige Leva Uspenskog "Reč o rečima".

Akademik L.V. Shcherba

Većina ljudi misli da su riječi najvažnija stvar u jeziku. Kako bi ih razuvjerio, lingvista je smislio ovu rečenicu: „Sjajna kuzdra šteko bokirala je bokru i uvijala bokrenku“. "Šta možete reći o ovoj frazi?" pitao je svoje učenike. Odgovorili su da ništa - sve riječi su nerazumljive. „Pa, ​​šta kažeš na ništa? Ščerba je insistirao. "Gdje je ovdje tema?" “Kuzdra”, odgovorili su mu. - "Kakva kuzdra?" - "Glokaya." "A šta je uradio ovaj sumorni kuzdra?" - "Bokra je zujala, a sad se bokra uvija." - "A ko je bokrenok?" “Vjerovatno beba bokra.” - "Zašto tako misliš?" “Pa, sufiks -yonok znači nešto malo.” - „Šta onda, bure je sin bureta?“

Zbunivši na ovaj način nerazumne studente, Ščerba je objasnio: da je bokrenok neživ, u akuzativu bi to bio „mutni bokrenok“, a ovde „bokrenka“. Dakle, on je, u stvari, najverovatnije sin bokre.

Ispostavilo se da su sve riječi potpuno nepoznate, a opšte značenje jasno. Odnosno, glavna stvar u jeziku je gramatika, pravila za građenje rečenica. Na primjer, staroengleski je pripadao germanskoj grupi. Kada su osvajači iz Francuske došli u Englesku u 11. veku, francuske reči su preplavile engleski jezik. Ali gramatika je u osnovi ostala ista, pa se sada naziva germanskom grupom.

Prema usmenoj priči Iraklija Andronikova, prvobitno u kasnim 1920-im, fraza je zvučala: „Kvrdžavi bokra shteko je razneo tukaty bokrenochku.“ Ščerba je tačna fraza još uvijek nepoznata. On je sam to drugačije izgovarao u različito vrijeme, a tačna potvrda originalne verzije, očigledno, nije moguća. Kao opcija, originalna fraza je zvučala ovako: “Sjajni kuzdra shteko kudlan je bokru i sklupčao bokru”.

Glokaya - koji? Označava karakteristiku ( siva, mlada, šuma), završetak -aya označava f.r., jedninu. pridjev.

Kuzdra - SZO? Identificira glumca ( ovca, krava, koza), završetak -a označava 1. skl., f.r., jedninu. imenica.

Shteko - kao? Označava znak akcije ( brzo, ljutito, ljutito), sufiks -o- nepromjenjive riječi - prilozi.

Bokra - koga? Završetak -a u C.p., jednina pokazuje na lice ovan, bik, pijetao). početni oblik bocre - imenica animirani.

Budlanula i curdy : budlanula - sta si uradio - označava akciju ( udario, gurnuo), sufiks -l- i završetak -a označavaju oblik prošlosti., f.r. glagol; curdling- šta on radi? - označava akciju ( plaši, pokreće), završetak -to označava oblik 3. l., jednina. glagol; i - sindikat povezivanje homogenih predikata.

Bokryonka - ko? Deminutivni sufiks -yonk- u kombinaciji sa završetkom R.p. -a ukazuje na imenica animirana koja označava mladunče ( tele, jagnje). Početni oblik - bokrenok.

Sredinom 20. stoljeća američki lingvista Charles Freese proučavao je percepciju sličnog teksta (Woggles ugged diggles) od strane učenika i nastavnika.
- U engleskoj lingvistici primjer G. Gleason-a je analog "gloky kuzdra". Morfološke karakteristike (završeci, sufiksi i funkcijske riječi) omogućavaju izvornom govorniku da dobije određenu predstavu o sadržaju ove rečenice iz nepostojećih riječi, koje se mogu formulirati kao „Nešto / neko (mn.) takav i takav u na neki način izvršio akciju u nečemu poput ovoga."

Ili "Paraloško jedinstvo svetog i profanog..."

“Pušio sam polako u kavezu, i bez partnera, a čak nije imao ko da puca.”

Ovdje nisu samo nerazumljive riječi, jer je malo vjerovatno da onaj ko se "ohladio" zna riječ "paralogičan", i obrnuto.

Ili uzmimo “padonkaffian” uobičajen na internetu, to je takođe “jezik kopilad” ili “albanski jezig”. Je li ruski ili nije? “Pakleni Soton”, “Afftar Burns”, “Smijeh” ... “Ključ za zvijezdu Protyashko Adin! “Azemud triput!” — Baigalaffko gatov! — Pralitayem akiyan. - Šta ima? - Nidaled. Pretpostavimo da je Albany stvoren prvenstveno za pisanje. Govoriti u njemu je iscrpljujuće, ali na ekranu ili na papiru ispada smešno, posebno kada se kombinuje sa običnim ruskim napisanim:

Koje asocijacije imate?

Prije mnogo godina, na prvoj godini jedne od lingvističkih obrazovnih institucija, trebao je biti održan prvi čas - uvodno predavanje na temu "Uvod u lingvistiku".

Studenti su stidljivo sjeli na svoja mjesta: profesor kojeg su očekivali bio je jedan od najvećih sovjetskih lingvista. Hoće li ovaj čovjek s evropskim imenom nešto reći? Gdje počinje svoj kurs?

Profesor je skinuo svoj pence i dobrodušnim dalekovidim očima pogledao oko publike. Zatim je, iznenada ispruživši ruku, pokazao prstom na prvog mladića na kojeg je naišao.

- Pa, evo... tebe - rekao je umjesto bilo kakvog uvoda. - Dođi ovamo, do table. Pišite... pišite nam... ponudu. Da da. Kreda na tabli. Evo jedne rečenice: "Glokaya..." Jeste li napisali? "Gutanje Kuzdre".

Student je, kako kažu, prestao da diše. A prije toga, duša mu je bila nemirna: prvi dan, moglo bi se reći, prvi sat na fakultetu; plašljiv, kao da se ne osramoti pred svojim drugovima; i odjednom... Izgledalo je kao neka šala, caka... Zastao je i zbunjeno pogledao naučnika.

Ali lingvista ga je gledao i kroz naočare svog pencea.

- Pa? Čega se bojiš, kolega? upitao je, nakrivivši glavu. - Nema ništa strašno... Kuzdra je kao Kuzdra... Pišite!

Mladić je slegnuo ramenima i, kao da se odriče svake odgovornosti, odlučno diktirao: „Ljubavi kuzdra šteko je zamakao bokru i uvija bokru“.

U publici se čulo prigušeno frktanje. Ali profesor je podigao oči i s odobravanjem pogledao čudnu frazu.

- Izvoli! rekao je sasvim. - Odlično. Sjednite molim vas! A sad... pa, bar si tu... Objasni mi: šta znači ova fraza?

Ovdje je bila buka.

- To je nemoguće objasniti! - pitali su se na klupama.

- Ovo ništa ne znači! Niko ne razume...

A onda se profesor namrštio:

Kako to misliš "niko ne razumije"? Zašto, mogu li da vas pitam? I nije istina da ne razumete! Savršeno razumete sve što je ovde napisano... Ili - skoro sve! Veoma je lako dokazati da razumete! Molim vas, evo vas: o kome se radi?

Uplašena djevojka, pocrvenjevši, promrmlja zbunjeno:

- O... o nekakvoj kuzdri...

„Sasvim tačno“, složio se naučnik. - Naravno da jeste! Naime: o Kuzdri! Ali zašto o "nekim"? Jasno piše šta je. Ona je "ružna"! Nije li? A ako je ovdje riječ o "kuzdri", kakav je onda član rečenice ovaj "kuzdra"?

- Po... predmetu? rekao je neko nesigurno.

- Prilično tačno! Koji dio govora?

- Imenica! - već hrabrije viknu petoro ljudi.

- Dakle... Case? Rod?

- Nominativni padež... Rod - ženski. Singular! – čulo se sa svih strana.

- Tačno... Da, tačno! - Gladeći retku bradu, složio se lingvista. - Ali da vas pitam: kako ste sve to znali, ako ste, po vašim rečima, vi ništa nije jasno u ovoj frazi? Izgleda da razumete mnogo! Najvažnije je jasno! Možete li mi odgovoriti ako vas pitam: šta je ona, Kuzdra, uradila?

- Sjebala ga je! - već uz smeh su svi živahno urlali.

- I shteko osim toga budlanula! - rekao je profesor važno, blistajući obodom svog pense-a, - A sada jednostavno tražim da mi, dragi kolega, kažete: ovaj "bokr" - šta je to: živo biće ili predmet?

Koliko god bilo zabavno u tom trenutku svima nama koji smo se tada okupili u toj publici, djevojka je opet bila zbunjena:

“Ja… ne znam…”

- Pa, ovo nije dobro! naučnik je bio ogorčen. - Nemoguće je ne znati. Upada u oči.

- Oh da! Živ je, jer ima "bokrenok".

Profesor je frknuo.

- Hm! Vrijedi panja. U blizini panja raste agarika. Šta mislite: panj je živ? Ne, nije to poenta, ali recite mi: u kom slučaju je ovdje riječ "bokr". Da, pod optužbom! Na koje pitanje odgovara? Budlanula - koga? Bokra! Da je bilo “bam šta” - bilo bi “bokr”. Dakle, "bokr" je stvorenje, a ne objekt. A sufiks "-yonok" još nije dokaz. Evo bureta. Šta je on, Bočkinov sin, ili šta? Ali u isto vrijeme, dijelom ste na dobrom putu... Sufiks! Sufiksi! Isti sufiksi koje obično nazivamo servisnim dijelovima riječi. Za koje kažemo da ne nose značenje riječi, značenje govora. Ispostavilo se da imaju, i to kako!

A profesor nas je, počevši od ove smiješne i apsurdnog izgleda, "smorne kučke", doveo do najdubljih, najzanimljivijih i praktično važnih pitanja jezika.

„Evo“, rekao je, „pred vama je fraza koju sam ja veštački izmislio. Možda mislite da sam ja to potpuno izmislio. Ali to nije sasvim tačno.

Zaista sam uradio veoma čudnu stvar ovde pred vama: komponovao sam nekoliko korena koji se nikada nisu desili ni u jednom jeziku: "glock", "kuzdra", "stack", "buddle" i tako dalje. Nijedna od njih ne znači baš ništa ni na ruskom ni na bilo kom drugom jeziku.

Bar ne znam šta bi mogli značiti.

Ali tim fiktivnim, "ničijim" korenima, priložio sam ne fiktivne, već stvarne "servisne delove" reči. One koje stvara ruski jezik, ruski narod, su ruski sufiksi i završeci. I pretvorili su moje vještačko korijenje u makete, u "plišane" riječi. Napravio sam frazu od ovih rasporeda, i ispostavilo se da je ova fraza raspored, model ruske fraze. Vidite, razumete. Možeš čak prevesti ona; prevod će biti otprilike ovako: „Nešto žensko u jednom koraku je uradilo nešto na nekakvom muškom stvorenju, a onda je počelo da radi nešto ovako dugo, postepeno sa svojim mladunčetom.” Uostalom, da li je ovo tačno?

Stoga se ne može tvrditi da je ova vještačka fraza ne znači ništa! Ne, znači, i to mnogo: samo što njegovo značenje nije isto na koje smo navikli.

Koja je razlika? I evo šta. Neka nekoliko umjetnika naslika ovu frazu. Oni će sve nacrtati drugačije, a istovremeno je sve isto.

Neki će "kuzdru" zamisliti kao elementarnu silu - pa, recimo, u obliku oluje... Pa je ubila nekog morževog "bokru" na kamenu i iz sve snage trese njegovo mladunče...

Drugi će nacrtati "kuzdru" kao tigricu koja je bivolu slomila vrat i sada ga grize. Ko šta smisli! Ali na kraju krajeva, niko neće nacrtati slona koji je razbio bure i kotrlja bure? Niko! I zašto?

Ali zato što je moja fraza poput algebarske formule! Ako napišem: a + x + y, onda svako može zamijeniti svoju vrijednost za x, i za y, i za a u ovoj formuli. Šta želiš? Da, ali u isto vreme - a ne ono što želite. Ne mogu, na primjer, da mislim da je x = 2, a = 25 i y = 7. Ove vrijednosti "ne zadovoljavaju uslove." Moje mogućnosti su vrlo široke, ali ograničene. Opet, zašto? Jer moja formula je izgrađena po zakonima razuma, prema zakonima matematike!

Tako je i u jeziku. Postoji nešto u jeziku što je poput određenih brojeva, određenih vrijednosti. Na primjer, naše riječi. Ali u jeziku postoji i nešto slično algebarskim ili geometrijskim zakonima. to je nešto - jezička gramatika. Ovo su načini na koje jezik koristi da gradi rečenice ne od ove samo tri ili, recimo, onih sedam nama poznatih riječi, već od bilo koji riječi, sa bilo koji vrijednost.

Različiti jezici imaju svoja pravila za ovu "algebru", svoje formule, svoje tehnike i konvencije. Šta u našem ruskom jeziku i u onim evropskim jezicima kojima je blizak igra glavnu ulogu u građenju fraza, u razgovoru? Takozvani "uslužni dijelovi riječi".

Zato sam i počeo sa njima. Kada morate učiti strane jezike, nemojte misliti da je najvažnije zapamtiti što više stranih riječi. Nije važno. Višestruko je važnije razumjeti kako, na koje načine, uz pomoć kojih konkretnih sufiksa, prefiksa, završetaka, ovaj jezik formira imenicu od glagola, glagol od imenice; kako konjugira svoje glagole, kako odbacuje imena, kako povezuje sve te dijelove govora u rečenici. Jednom kada ovo shvatite, savladaćete jezik. Pamćenje njegovih korijena, njegov vokabular je važna stvar, ali više ovisi o obuci. Doći će!

, Aoyagi Ritsuka , Aoyagi Seimei , Agatsuma Soubi , Akame Nisei , Minami Ritsu Ocjena: R- fanfici koji sadrže erotske scene ili nasilje bez detaljnog grafičkog opisa."> R Veličina: Maxi- odlična fanfikcija. Veličina često premašuje prosječan roman. Približno 70 kucanih stranica."> Maxi, 149 stranica, 12 dijelova Status: zamrznuto Oznake:
Čitalačke nagrade:

Nagradi fanfic

Opis:

Šta se može desiti ako slučajno, glavom naprijed, slučajni "pogotak" uleti u Lovelessa - zdravog, adekvatnog čovjeka, predradnika?...
Biće otirača. I mat. I mat... I - Seryoga Mayevsky))
"Pa za adrenalin!")))

Prijatelju koji je tako daleko. Hvala na podršci i razumijevanju.

Najluđi OOS, humor, šala. Pokriveno.

* "Glokaya kuzdra ..." - "Glokaya kuzdra shteko budlanula bokra i kurdyachit bokrenka" - umjetna fraza zasnovana na ruskom jeziku, u kojoj su sve korijenske morfeme zamijenjene besmislenim kombinacijama glasova.
Uprkos tome, generalno značenje fraze je jasno: neko žensko biće, okarakterisano na određeni način, uradilo je nešto na određeni način sa drugim muškim bićem, a zatim počelo (i nastavlja do ovog trenutka) da radi nešto drugo sa svojim mladunčetom. (ili manji pripadnik iste vrste). Fraza je stvorena da ilustruje činjenicu da se mnoge semantičke karakteristike riječi mogu razumjeti iz njene morfologije.
Primjer je predložio akademik L. V. Shcherba 1930-ih (1928?) i korišten je na uvodnim predavanjima u predmet "Osnove lingvistike". Ova fraza je stekla široku popularnost nakon objavljivanja popularne naučne knjige Leva Uspenskog "Reč o rečima".