Zmeny v skúške z biológie v roku 2017

Uverejnené dňa 10.09.2016 podľa Boris Sadykov

Dobrý deň, milí čitatelia blogu doučovateľov biológie na Skype.

Konečne som mal možnosť dať zrozumiteľnú odpoveď na mnohé vaše otázky o zmenách v USE v biológii v roku 2017.

Už dlhšie kolujú fámy, že „významnou novinkou pre absolventov 11 tried bude odmietnutie TESTovej formy úloh na záverečnú skúšku z troch odborov: fyzika, chémia, biológia. Takáto zásadná zmena formátu skúšok je spôsobená snahou znížiť možnosť intuitívneho uhádnutia správnej odpovede.

Áno, áno, veľmi absurdné reči o tom, že testovacia časť bude údajne odstránená.

Bolo USE zlé vo svojej predchádzajúcej podobe?

Fámy podporovala skutočnosť, že od samého začiatku USE, ako formy atestácie študentov, umožňujúcej študentom zapísať sa na univerzitu na základe výsledkov zloženia USE, bola táto forma skúšky kritizovaná za to, že že vraj nebude schopná poskytnúť normálne osvojenie vedomostí, vedúce len k „koučovaniu » na zapamätanie, nepochopenie látky.

To si však mohli myslieť len tí, ktorí nikdy neučili v škole alebo na univerzite. Skúška vo forme Jednotnej štátnej skúšky od začiatku obsahovala okrem testovacích častí (), potrebných na preverenie vedomostí študentov z obrovskej terminologickej základne, aj ( v hodnote trojnásobku nákladov časti A).

Bez ohľadu na to, koľko miesta zaberajú testy časti A v skúške, body získané jednoduchým uhádnutím správnej odpovede (a šanca na uhádnutie je pomerne veľká – 25 %) stále nestačili ani na úspešné absolvovanie testu. bariéra pre trojku.

Federálny inštitút pre pedagogické merania (FIPI) vyvracia všetky fámy

26. augusta 2016 FIPI na svojom oficiálna web stránka uverejnený projektov dokumenty upravujúce štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov USE 2017.

Pozeráme sa kodifikátor. Žiadne nemá. Pre kvalitnú prípravu na skúšku je potrebné, tak ako doteraz, študovať biológiu komplexne v nasledujúcich 7 blokoch:

Prvý blok„Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania“ ovláda materiál o úspechoch biológie, výskumných metódach, o hlavných úrovniach organizácie živej prírody.

Druhý blok„Bunka ako biologický systém“ obsahuje úlohy, ktoré preverujú: vedomosti o štruktúre, živote a diverzite buniek; schopnosť stanoviť vzťah medzi štruktúrou a funkciami bunkových organel, rozpoznávať a porovnávať bunky rôznych organizmov, procesy, ktoré sa v nich vyskytujú.

Tretí blok„Organizmus ako biologický systém“ riadi asimiláciu poznatkov o zákonoch dedičnosti a premenlivosti, o ontogenéze a rozmnožovaní organizmov, o selekcii organizmov.
a biotechnológie a odhaľuje aj úroveň zvládnutia schopnosti aplikovať biologické poznatky pri riešení problémov v genetike.

vo štvrtom blok „Systém a diverzita organického sveta“ sa testuje: vedomosti o diverzite, štruktúre, živote a rozmnožovaní organizmov rôznych kráľovstiev voľne žijúcich živočíchov a vírusov;
schopnosť porovnávať organizmy, charakterizovať a určiť ich príslušnosť k určitému systematickému taxónu.

Piaty blok„Ľudské telo a jeho zdravie“ je zamerané na zistenie úrovne osvojenia si systému poznatkov o stavbe a živote ľudského tela.

do šiesteho bloku„Evolúcia živej prírody“ zahŕňa úlohy zamerané na ovládanie: vedomostí o type, hnacích silách, smeroch a výsledkoch evolúcie organického sveta; schopnosť vysvetliť hlavné aromorfózy vo vývoji rastlinného a živočíšneho sveta, stanoviť vzťah medzi hnacími silami a výsledkami evolúcie.

Siedmy blok„Ekosystémy a ich inherentné vzorce“ obsahuje úlohy zamerané na testovanie: vedomostí o environmentálnych vzorcoch, o cirkulácii látok v biosfére; schopnosť nadviazať vzťah medzi organizmami v ekosystémoch, identifikovať príčiny stability,
sebarozvoja a zmeny ekosystémov.

V KIM z roku 2017 však skutočne existujú zmeny v porovnaní s KIM z roku 2016 a sú dosť významné ( pozri ukážky, špecifikácie, kodifikátory USE 2017. Biológia)

Tieto zmeny sa týkajú najmä optimalizácie samotnej štruktúry skúškového listu. :

1. Vylúčené úlohy v tvare jednej číslice zodpovedajúcej číslu správnej odpovede.
2. Celkový počet úloh sa znížil zo 40 na 28.
3. Znížené maximálne primárne skóre zo 61 na 59.
4. Trvanie skúšobnej práce sa predĺžilo zo 180 na 210 minút.
5. Časť 1 obsahuje nové typy úloh, ktoré sa výrazne líšia typmi učebných činností : doplnenie chýbajúcich prvkov diagramu alebo tabuľky, nájdenie správne označených symbolov na obrázku, analýza a syntetizácia informácií vrátane tých, ktoré sú prezentované vo forme grafov, diagramov a tabuliek so štatistickými údajmi.

Nová štruktúra KIM USE v roku 2017

Každá verzia testu KIM teda teraz obsahuje iba 28 úloh a skladá sa z 2 diely, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.

Časť 1 obsahuje 21 úloh:

Väčšina úloh (7 úloh), ako predtým, s výber z hotových odpovedí. Toto bolo predtým súčasťou ALE. Až teraz sú študenti požiadaní, aby si vybrali nie 1 správnu odpoveď zo 4 ponúknutých, ale 2-3 odpovede z 5-7 ponúknutých.

Tu v skutočnosti „číha“ celý „syrový les“ na fámy o vyradení testovacej časti zo skúšok. Zmenšená a zmenená, ako vidíme, len bývalá časť ALE. Skúšobné úlohy súvisiace skôr s časťou AT, sa stal ešte viac:

6 úloh – stanoviť súlad;
3 úlohy - stanoviť postupnosť biologických procesov, javov, objektov, systematických taxónov;
2 úlohy - na riešenie biologických problémov v cytológii a genetike;
1 úloha - doplniť chýbajúce informácie v schéme;
1 úloha - doplniť chýbajúce informácie v tabuľke;
1 úloha - analyzovať informácie prezentované v grafickej alebo tabuľkovej forme ((tieto posledné tri typy úloh sú pre USE úplne nové, takže študenti a učitelia biológie by mali venovať osobitnú pozornosť tomu, ako na ne odpovedať).

K formulárom odpovedí skúšobnej práce 1. časti by sa malo pristupovať veľmi, veľmi dôsledne (nenechávajte chýbať bunky), keďže túto testovaciu časť práce, tak ako predtým, vyhodnocuje „bezohľadný“ počítač.

Časť 2 obsahuje 7 úloh s podrobnou odpoveďou.

V týchto úlohách, tak ako doteraz, odpoveď formuluje a zapisuje skúšaný samostatne v podrobnej forme. Úlohy tejto časti práce sú v podstate zamerané na identifikáciu biologických talentov – absolventov s veľmi vysokou úrovňou biologického výcviku.

Nižšie uvedená tabuľka ukazuje, ako sú úlohy z rôznych blokov kodifikátora rozdelené v skúšobnom dokumente v časti 1 a časti 2.

Ako vidíte, všetky časti biológie v časti 1 a v časti 2 akejkoľvek verzie skúšobného dokumentu by mali byť rozdelené rovnomerne. To znamená, že by nemalo dochádzať k žiadnym „skresleniam“ z hľadiska skutočnosti, že v niektorej verzii by bolo napríklad veľa botaniky a v inej veľa biológie človeka.

Nižšie uvedená tabuľka zobrazuje maximálny počet primárnych bodov, ktoré je teraz možné získať za prvú a druhú časť skúškového papiera.

Vidíme, ako predtým, študenti majú možnosť prijímať o najväčší podiel na hodnotení (66 %) má práve za testovacia časť práce(toto je odpoveď na otázku, že testy budú od roku 2017 zrušené).

závery

Samotná stratégia pri príprave na zloženie skúšky z biológie v roku 2017 by mala. Vyučovanie biológie pomocou rôznych školských učebníc a referenčných materiálov je nevyhnutné v rámci rovnakých základných 7 oddielov Kodifikátora.

Keďže testovacia časť skúškového papiera prešla významnými zmenami, teraz, „bez odkladania“, by ste si ho mali dôkladne preštudovať Demo verzia KIM USE 2017 roku. Osobitnú pozornosť venujte správnosti vypĺňania odpoveďových formulárov úloh uvedených v novom formulári.

Vo všeobecnosti môžem konštatovať, že zloženie skúšky z biológie v roku 2017 bude oveľa náročnejšie ako doteraz (už nie je možnosť získať úplne „zadarmo“ body za jednoduché hádanie). Bude ťažšie dosiahnuť minimálnu hranicu a získať maximálny počet bodov. Hlavné však je, že samotné varianty skúšok sa od seba príliš nelíšia v zložitosti, takže všetci uchádzači majú približne rovnaké podmienky.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Veľa šťastia pri štúdiu biológie, príprave na skúšky. Kto bude mať otázky na učiteľa biológie na Skype k tomuto článku, kontaktujte nás v komentároch.

J. FIPI. Otvorená banka priradení USEI. Jednotná štátna skúška (USE) | POUŽIŤ v biológii nové testy v roku 2017 odpovede na skúšobné testy z biológieodpovede na biologický testodpovede v biológii na otázky FIPI Open Task Bankodpovede v biológii na úlohy FIPIOtvorená banka priradení USESkype lektor biológie |

ŠPECIFIKÁCIA
kontrolovať meracie materiály
jednotná štátna skúška 2017 z BIOLÓGIE

1. Vymenovanie KIM USE

Jednotná štátna skúška (ďalej len USE) je formou objektívneho hodnotenia kvality prípravy osôb, ktoré si osvojili vzdelávacie programy stredného všeobecného vzdelávania, s využitím úloh v štandardizovanej forme (kontrolné meracie materiály).

POUŽÍVANIE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

Kontrolné meracie materiály umožňujú zistiť úroveň rozvoja absolventov federálnej zložky štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného biológie na základnej a profilovej úrovni.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky z biológie uznávajú vzdelávacie organizácie stredného odborného školstva a vzdelávacie organizácie vysokých škôl
odborné vzdelanie ako výsledky prijímacích skúšok z biológie.

2. Dokumenty definujúce obsah KIM USE

3. Prístupy k výberu obsahu, vývoj štruktúry POUŽÍVANIA KIM

Základom pre rozvoj KIM USE je invariantné jadro obsahu biologického vzdelávania, ktoré sa odráža vo federálnej zložke štátneho štandardu pre stredné (úplné) všeobecné vzdelávanie, rôznych vzorových programoch a učebniciach odporúčaných ruským ministerstvom Vzdelávanie a veda na využitie pri realizácii štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného všeobecného vzdelávania v biológii.
KIM USE preveruje zvládnutie vedomostí a zručností absolventov hlavných častí kurzu biológie: „Rastliny“, „Baktérie. Huby. Lišajníky“, „Zvieratá“, „Človek a jeho zdravie“, „Všeobecná biológia“. To vám umožňuje pokryť hlavný obsah kurzu šekom, aby ste zabezpečili obsahovú platnosť KIM. Obsah KIM USE nepresahuje rámec biológie na strednej škole a nezávisí od toho, ktorý program a ktorá učebnica sa v konkrétnej vzdelávacej organizácii vyučuje.

Skúšobnej práci dominujú úlohy v časti „Všeobecná biológia“, pretože integruje a zovšeobecňuje aktuálne poznatky získané na základnej škole, uvažuje o všeobecných biologických zákonitostiach, ktoré sa prejavujú na rôznych úrovniach organizácie voľnej prírody. Patria sem: bunkové, chromozomálne, evolučné teórie; zákony dedičnosti a premenlivosti; ekologické zákony vývoja biosféry.

Úlohy, ktoré kontrolujú stupeň zvládnutia vedomostí a zručností, pokrývajú najpodstatnejšie otázky obsahu kurzu biológie a preverujú formovanie vedeckého svetonázoru a biologickej kompetencie absolventov.

4. Štruktúra POUŽÍVANIA KIM

Každá verzia písomky na skúšku KIM obsahuje 28 úloh a skladá sa z dvoch častí, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti. Prvá časť obsahuje 21 úloh:

7 - s možnosťou výberu s obrázkom alebo bez neho;
6 - zistiť súlad s výkresom alebo bez neho;
3 - stanoviť postupnosť systematických taxónov, biologických objektov, procesov, javov;
2 - na riešenie biologických problémov v cytológii a genetike;
1 - doplniť chýbajúce informácie v schéme;
1 - doplniť chýbajúce údaje v tabuľke;
1 - na analýzu informácií prezentovaných v grafickej alebo tabuľkovej forme.

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná príslušným zápisom v tvare slova (frázy), čísla alebo postupnosti čísel písaných bez medzier a oddeľovacích znakov.

2. časť obsahuje 7 úloh s podrobnou odpoveďou. V týchto úlohách je odpoveď formulovaná a zaznamenaná skúšaným samostatne v podrobnej forme. Úlohy tejto časti práce sú zamerané na identifikáciu absolventov s vysokou úrovňou biologickej prípravy.

V časti 1 sú úlohy 1-21 zoskupené podľa blokov obsahu prezentovaných v kodifikátore, čo poskytuje prístupnejšie
vnímanie informácií. V časti 2 sú úlohy zoskupené v závislosti od typov testovaných vzdelávacích aktivít a v súlade s tematickou príslušnosťou.

Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na jednotnú štátnu skúšku z biológie (ďalej len kodifikátor) je jedným z dokumentov, ktoré určujú štruktúru a obsah KIM USE. Je zostavený na základe federálnej zložky štátnych štandardov pre základné všeobecné a stredné (úplné) všeobecné vzdelávanie v biológii (základná a profilová úroveň) (nariadenie Ministerstva školstva Ruska z 5. 3. 2004 č. 1089).

Prvky obsahu, testované na skúške.
Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania
Biológia ako veda, jej úspechy, metódy poznávania živej prírody. Úloha biológie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta.
Úroveň organizácie a vývoja. Hlavné úrovne organizácie živej prírody: bunková, organizmová, populačno-druhová, biogeocenotická, biosférická. Biologické systémy. Všeobecné znaky biologických systémov: bunková štruktúra, chemické zloženie, metabolizmus a premena energie, homeostáza, dráždivosť, pohyb, rast a vývoj, rozmnožovanie, evolúcia.

Bunka ako biologický systém
Moderná bunková teória, jej hlavné ustanovenia, úloha pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta. Rozvoj vedomostí o bunke. Bunková stavba organizmov je základom jednoty organického sveta, dôkazom vzťahu živej prírody.
rozmanitosť buniek. Prokaryoty a eukaryoty. Porovnávacie charakteristiky buniek rastlín, živočíchov, baktérií, húb.

Stiahnite si zadarmo e-knihu vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu USE 2017, Biológia, 11. ročník, Kodifikátor - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

• USE 2020, Simulátor skúšky, Biológia, 20 možností skúšky, Bogdanov N.A.
• POUŽITIE 2020, Biológia, 11. ročník, Demo, Kodifikátor, Špecifikácia, Projekt

Nasledujúce návody a knihy.