Διαφάνεια 1

Θέμα μαθήματος: ""
Αναπτύχθηκε από: καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, Parshina Inna Ivanovna, MBOU "Lyceum "FTSH", Obninsk

Διαφάνεια 2

Διαφάνεια 3

Σκοπός του μαθήματος:
εμβαθύνουν τη γνώση σχετικά με την τοποθέτηση μιας παύλας μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγορήματος. βελτιώστε τις δεξιότητες σωστής τοποθέτησης μιας παύλας μεταξύ του θέματος και του κατηγόρημα, αναπτύξτε την ικανότητα εφαρμογής του κανόνα στον γραπτό λόγο. καλλιεργήστε μια στοργική στάση απέναντι στα βιβλία, ενσταλάξτε την αγάπη για το διάβασμα.

Διαφάνεια 4

Υπαγόρευση λεξιλογίου
αγγελία , art..tvo, comp..ment, l..nol..um, m..tsenat, n..gilist, ..rangereya, p..lisadnik, pr..v..legia, st ..send , ..θεσμός, πυροτεχνήματα, ce..fan, ..μετανάστης

Διαφάνεια 5

Ελεγξε τον εαυτό σου!
Βοηθός, συνοδός, δελτίο, βινεγκρέτ, γκαλερί, διαφοροποίηση, περιστατικό, επιδέξιος, τέχνη, κομπλιμέντο, λινέλαιο, φιλάνθρωπος, μηδενιστής, θερμοκήπιο, μπροστινός κήπος, προνόμιο, υποτροφία, ίδρυμα, πυροτεχνήματα, σελοφάν, μετανάστης

Διαφάνεια 6

Αναπαραγωγή βασικών γνώσεων
Να ονομάσετε τα κύρια μέρη της πρότασης. Ποιό είναι το θέμα; Να αναφέρετε τους κύριους τρόπους έκφρασης του θέματος. Δώσε παραδείγματα. Τι είναι κατηγόρημα; Ονομάστε τρόπους έκφρασης. Τι είδη κατηγορημάτων γνωρίζετε; Τι είναι το κατηγόρημα του σύνθετου ρήματος; Τι είναι ένα ονομαστικό κατηγόρημα; Ποιο μέρος του λόγου μπορεί να εκφραστεί με το ονομαστικό μέρος;

Διαφάνεια 7

ΠΑΥΛΗ ΜΕΤΑΞΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΚΡΗΜΑΤΟΣ
Τοποθετείται παύλα: Τοποθετείται παύλα:
1. Ουσιαστικό. + ουσιαστικό Το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου.
2. Αριθμός + αριθμός Έξι έξι είναι τριάντα έξι.
3. Ουσιαστικό + αριθμός Το μήκος του Βόλγα είναι 3688 χιλιόμετρα
4. N. f. Ch. + n. φά. ρήμα Η προστασία της φύσης σημαίνει να αγαπάς την πατρίδα σου.
5. Ουσιαστικό. + n. φά. ρήμα Το καθήκον μας είναι να μελετάμε καλά.
6. N. f. ρήμα + ουσιαστικό Το να περπατάς ξυπόλητος είναι πολύ διασκεδαστικό
7. ουσιαστικό (κεφ.) + Αυτό (που σημαίνει) + ουσιαστικό (κεφ.) Η ανάγνωση είναι η καλύτερη διδασκαλία. Ανάγνωση σημαίνει ανάπτυξη γεύσης, κατανόηση της ομορφιάς.

Διαφάνεια 8

ΠΑΥΛΗ ΜΕΤΑΞΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΚΡΗΜΑΤΟΣ
Δεν υπάρχει παύλα: Δεν υπάρχει παύλα:
1. Με το κατηγόρημα δεν υπάρχει Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο
2. Με την προστακτική υπάρχει σαν, σαν, σαν τα μάτια να είναι σαν κεράσια.
3. Θέμα = προσωπική αντωνυμία. Είναι η διαφθορά, είναι η πανούκλα, είναι η πληγή αυτών των τόπων.
4. Πριν από το κατηγόρημα υπάρχει μια εισαγωγική λέξη Ο σκύλος είναι γνωστός ότι είναι φίλος του ανθρώπου

Διαφάνεια 9

Παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα
δεν τοποθετείται
τίθεται
1)
πλάσματα
πλάσματα
2)
αρχή φά. ρήμα
αρχή φά. ρήμα
3)
πλάσματα
αρχή φά. ρήμα
4)
πλάσματα
αριθμοί
5)
αριθμοί
αριθμοί
1)
προσωπικός μέρη
2)
Δεν
3)
επισυνάπτεται
4)
σαν, σαν να
Αυτό

Διαφάνεια 10

Εργασία: Αλλάξτε τις προτάσεις έτσι ώστε να υπάρχει μια παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα.
Η ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου» ήταν ένα ιστορικό έργο. Η βάση της ιστορίας είναι οι πίνακες της εξέγερσης του Emelyan Pugachev που έγινε η αγαπημένη γυναικεία εικόνα του συγγραφέα.

Διαφάνεια 11

Ελεγξε τον εαυτό σου!
Η ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου» είναι ένα ιστορικό έργο. Οι εικόνες της εξέγερσης από τον Emelyan Pugachev είναι η βάση της ιστορίας. Η Masha Mironova είναι ο αγαπημένος γυναικείος χαρακτήρας του συγγραφέα.

Διαφάνεια 12

Εργασία: Εξηγήστε τα σημεία στίξης
1. Ένα καλό βιβλίο είναι ένα ανεξάντλητο δοχείο γεμάτο με ανθρώπινες σκέψεις, γνώσεις και συναισθήματα. 2. Το να διαβάζεις βιβλία είναι βαρετό. 3. Ένα βιβλίο είναι το καλύτερο δώρο. 4. Ένα βιβλίο στολίζει στην ευτυχία και παρηγορεί την ατυχία. 5. Το βιβλίο δεν είναι καρότο, αλλά γνέφει. 6. Το βιβλίο είναι η ζωή της εποχής μας όλοι, μεγάλοι και νέοι, το έχουν ανάγκη. (V.G. Belinsky) 7. Το να διαβάζεις σημαίνει να εφαρμόζεις ό,τι διαβάζεις στη ζωή (Disterweg A.) 8. Ένα καλό βιβλίο μπορεί να αντέξει σε κάθε δοκιμασία και θα μείνει για πάντα στη μνήμη του ως ο πιο σοβαρός δάσκαλος (P. Pavlenko). είναι σαν ψωμί για μένα ζωτικής σημασίας (Τ. Σεφτσένκο)

Διαφάνεια 13

Ελεγξε τον εαυτό σου!
1. Ένα καλό βιβλίο είναι ένα ανεξάντλητο δοχείο γεμάτο με ανθρώπινες σκέψεις, γνώσεις και συναισθήματα. 2. Το να διαβάζεις βιβλία σημαίνει να μην βαριέσαι ποτέ. 3. Ένα βιβλίο είναι το καλύτερο δώρο. 4. Ένα βιβλίο στολίζει στην ευτυχία, και παρηγορεί στην ατυχία. 5. Το βιβλίο δεν είναι καρότο, αλλά γνέφει. 6. Το βιβλίο είναι η ζωή της εποχής μας, το χρειάζονται όλοι – και μεγάλοι και νέοι. 7. Διάβασμα σημαίνει να εφαρμόζεις αυτά που διαβάζεις στη ζωή. 8. Ένα καλό βιβλίο μπορεί να αντέξει κάθε δοκιμασία και να μείνει για πάντα στη μνήμη ως ο πιο σοβαρός δάσκαλος. 9. Τα βιβλία είναι σαν το καθημερινό μου ψωμί.

Διαφάνεια 14

Εργασία: Δημιουργήστε προτάσεις με βάση την προτεινόμενη αρχή, επισημάνετε το στέλεχος, τοποθετήστε σημεία στίξης.
Το όνειρό μου Το κύριο πράγμα στη ζωή Να ζήσω σε αυτόν τον κόσμο Η φιλία είναι... Μια σημαντική επίδειξη ευγένειας Το νόημα της ζωής μου Η ζωή είναι να αγαπάς είναι.. Να είσαι άνθρωπος
σημαίνει να παλεύεις και να κερδίζεις συνεχώς να λες γεια να είσαι ο πρώτος που θα υπηρετεί τους άλλους και θα κάνει καλό να αγαπάς και να σε αγαπούν τον πλούτο, να τον αγαπάς για να γίνεις πραγματικός άνθρωπος, πρώτα απ 'όλα, αμοιβαία βοήθεια και ειλικρίνεια σημαίνει να είσαι ελεύθερος σημαίνει να παλεύεις για ένα αγαπημένο πρόσωπο

Διαφάνεια 15

Ελεγξε τον εαυτό σου!
Το όνειρό μου είναι να αγαπήσω και να αγαπηθώ. Το κύριο πράγμα στη ζωή είναι να γίνεις πραγματικός άνθρωπος. Το να ζεις σε αυτόν τον κόσμο σημαίνει να παλεύεις και να κερδίζεις συνεχώς. Η φιλία είναι πρώτα απ' όλα αλληλοβοήθεια και ειλικρίνεια. Μια σημαντική μορφή ευγένειας είναι να πείτε ένα γεια πρώτα. Το νόημα της ζωής μου είναι να υπηρετώ τους άλλους και να κάνω καλό. Η ζωή είναι πλούτος, εκτιμήστε τον. Να αγαπάς σημαίνει να παλεύεις για τον αγαπημένο σου. Το να είσαι άνθρωπος σημαίνει να είσαι ελεύθερος.

Διαφάνεια 16

ΔΟΚΙΜΗ
1. Σημειώστε τις προτάσεις στις οποίες τοποθετείται μια παύλα στο κενό. Α) Η χαρά και η λύπη σου είναι χαρά και λύπη για μένα. Β) Η ύπαρξη ευανάγνωστης γραφής είναι ο πρώτος κανόνας ευγένειας. Β) Αυτό το λαμπερό φως είναι σαν ένα χρυσό ντους. Δ) Η περιοχή μας είναι πλούσια και όμορφη. Ε) Από τα ζώα που ζουν στην τούνδρα ζουν ο τάρανδος και η αρκτική αλεπού και η πολική αρκούδα ζει κοντά στη θάλασσα. 2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που δεν έχουν παύλα. Α) Ένα τρελό κεφάλι είναι σαν ένα φανάρι χωρίς φως. Β) Να φοβάσαι τους λύκους _ μην πας στο δάσος. Γ) Το Θέατρο Μπολσόι είναι μια από τις πιο γνωστές όπερες στον κόσμο. Δ) Είμαι ειλικρινής άνθρωπος και δεν κάνω ποτέ κομπλιμέντα. Δ) Η καρδιά δεν είναι πέτρα. 3. Να σημειώσετε τις προτάσεις στις οποίες υπάρχει λάθος στίξης. Α) Τα είκοσι πέντε χρόνια είναι ώριμη ηλικία. Β) Ο κινηματογράφος είναι φυσικά η πιο δημοφιλής μορφή τέχνης. Γ) Είναι σοφό να ζεις κάθε λεπτό και να το αγαπάς. Δ) Ο αέρας είναι σαν το φιλί ενός παιδιού. Δ) Η Νατάσα Ροστόβα μας ελκύει με τον αυθορμητισμό της και ο Πιερ με την ευγένεια και την ευπρέπειά του.

Διαφάνεια 17

Συνοψίζοντας το μάθημα
Λοιπόν, ανακάλυψες ότι... Τοποθετείται παύλα... Δεν τοποθετείται παύλα...

Διαφάνεια 18

Εργασία για το σπίτι:
Προετοιμαστείτε για τη δοκιμαστική υπαγόρευση! Επανεξέταση θεμάτων: απλή λεκτική κατηγόρηση, σύνθετο ρήμα κατηγορούμενο, σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση!

Μάθημα ρωσικής γλώσσας στην Ε' τάξη Δάσκαλος: Koldomova O.V. Η πρόταση έχει «σκορπιστεί», σχηματίστε την από φράσεις

• στέκεται στο δάσος? ζει σε αυτό? σανίδα σπίτι? αστείο gnoΜ.
• – Προσθέστε έναν σύνδεσμο στην πρόταση ΕΝΑ.

Επισκόπηση

• - Ένα ουσιαστικό μπορεί να λειτουργήσει σε μια πρόταση ως...
• Αυτό το κατηγόρημα ονομάζεται...
• Απαντά στο ερώτημα...
• Το ονομαστικό κατηγόρημα είναι πάντα…,
• δηλαδή αποτελείται από δύο μέρη -...
• Το κύριο μέρος είναι το όνομα-…, εκφράζει-…
• Το βοηθητικό μέρος είναι..., εκφράζει-...και ίσως-...

Λέξεις-κλειδιά

• Ουσιαστικό
• Θέμα
• Συνθετικό ουσιαστικό προστακτικής

Θέμα μαθήματος: DSHSHGEASMTYREUCYTYREYUZHZSHCHNG TSYATOLDGKYFUHSHGMMEZDUCHYTSYF KTBDLSHGNI ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΣΕ ΑΝΑΦΛΕΞΗ TsSMIBSTAIZEDMJDLSHGVSCYAM Θέμα μαθήματος: DSHSHGEASMTYREUCYTYREYUZHZSHCHNG TSYATOLDGKYFUHSHGMMEZDUCHYTSYF KTBDLSHGNI ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΣΕ ΑΝΑΦΛΕΞΗ TsSMIBSTAIZEDMJDLSHGVSCYAMΠροσδιορισμός του προβλήματος του μαθήματος

Ο Κρόνος είναι πλανήτης.

Το διάβασμα είναι η καλύτερη διδασκαλία.

Η λέξη δεν είναι βέλος, αλλά πιο κοφτερή από βέλος.

Να βρείτε το υποκείμενο και το κατηγόρημα.

Πώς εκφράζονται;

Πώς ονομάζονται αυτά τα κατηγορήματα;

Τι ερώτημα προκύπτει;

Πότε να βάζετε και πότε να μην βάζετε παύλα

μεταξύ υποκειμένου και κατηγορήματος,

εκφράζεται με ουσιαστικά;

Να αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες τοποθετείται παύλα

• 1. Το βιβλίο είναι η ιστορία των λαών της Γης.
• 2. Τα πουλιά είναι φίλοι μας.
• 3. Η γλώσσα είναι ο πλούτος των ανθρώπων.
• 4. Ο ήλιος δεν είναι πλανήτης, αλλά αστέρι.
• 5. Το δάσος είναι η σωτηρία μας από την ξηρασία.
• 6. Ο γρανίτης είναι μια πολύ ανθεκτική πέτρα

Αξιολόγηση από ομοτίμους

• 1. Το βιβλίο είναι η ιστορία των λαών της Γης.
• 2. Τα πουλιά είναι φίλοι μας.
• 3.Η γλώσσα είναι ο πλούτος των ανθρώπων.
• 4. Ο ήλιος δεν είναι πλανήτης, αλλά αστέρι.
• 5. Το δάσος είναι η σωτηρία μας από την ξηρασία.
• 6.Ο γρανίτης είναι μια πολύ ανθεκτική πέτρα.
• 1,2,3,5,6

Ομαδική δουλειά

• Ο Άντερσεν είναι ένας σπουδαίος Δανός αφηγητής. Η Γκέρντα και ο Κάι είναι οι ήρωες του παραμυθιού του «Η Βασίλισσα του Χιονιού». Η Γκέρντα είναι ένα γενναίο και ευγενικό κορίτσι. Έσωσε τον Κάι από το κακό ξόρκι της Βασίλισσας του Χιονιού.

• Ο Άντερσεν είναι ένας σπουδαίος Δανός παραμυθάς. Η Γκέρντα και ο Κάι είναι οι ήρωες του παραμυθιού του «Η Βασίλισσα του Χιονιού». Η Γκέρντα είναι ένα γενναίο και ευγενικό κορίτσι. Έσωσε τον Κάι από το κακό ξόρκι της Βασίλισσας του Χιονιού.

Διατυπώστε την εργασία και ολοκληρώστε την Ηλίανθος - ________________________________________________.

• Καλό βιβλίο - _____________________________________________ .
• Η αγάπη για τη γη σου είναι ____________________________________.
• Το χειμερινό δάσος είναι _________________________________________________.
• Λέξεις για αναφορά:παραμύθι; ήλιος σε ένα πόδι? αγάπη για την πατρίδα? η πιο πολύτιμη ιδιότητα ενός ανθρώπου. ένας πιστός φίλος και ένας καλός συνομιλητής.

Ελέγξτε το Sunflower - έναν ήλιο σε ένα πόδι. ________________________________________________.

• Ένα καλό βιβλίο είναι ένας πιστός φίλος και ένας καλός συνομιλητής. _________________________________________________ .
• Η αγάπη για τη γη είναι η αγάπη για την πατρίδα, το πιο πολύτιμο προσόν ενός ανθρώπου
• __________________________________ .
• Το χειμωνιάτικο δάσος είναι ένα παραμύθι _________________________________________________.

Ανεξάρτητη εργασία

• 1. Αηδόνι...πρώιμο πουλί.
• 2.Τα τραγούδια του...προσελκύουν τους πάντες.
• 3.Λαμπρός ήλιος... χαρά στο αηδόνι.
• 4. Ο κούκος... όχι το αηδόνι.
• 5.Ο κούκος της...αυτή είναι η στιγμή για ερωτήσεις και απαντήσεις.

Αντανάκλαση Βρείτε σφάλματα στα διαγράμματα:

• 1) [ουσιαστικό σε Ι.π. – ουσιαστικό σε Ι.π.];
• 2) [ουσιαστικό σε Ι.π.- Αυτό ουσιαστικό σε Ι.π.];
• 3) [ουσιαστικό σε Ι.π.- Δεν ουσιαστικό σε Ι.π.];
• 4) [ουσιαστικό σε Ι.π.Εδώ ουσιαστικό σε Ι.π.].

Εργασία για το σπίτι

• 1. Κάντε ένα σχέδιο για μια ιστορία σχετικά με τη δημιουργία ενός πεδίου βολής.
• 2. Βρείτε σε σχολικά βιβλία για διάφορα θέματα παραδείγματα προτάσεων στις οποίες τοποθετείται παύλα ανάμεσα στο υποκείμενο και το κατηγόρημα.
• 3. Σχεδιάστε μια εικόνα της τοποθέτησης μιας παύλας χρησιμοποιώντας σωματίδια

Για παράδειγμα: Η τεμπελιά και η δειλία είναι οι χειρότερες κακίες. Ο μεγαλύτερος αδερφός είναι ο δάσκαλός μου. Ο μεγαλύτερος αδερφός μου είναι δάσκαλος. Φυσικά, είναι μεγάλη τέχνη να περιμένεις. Ursa Major - επτά φωτεινά αστέρια. Αλλά: Η αδερφή μου είναι αθλήτρια. (Στιλ καθομιλουμένη.) Υπέροχος άνθρωπος Ιβάν Ιβάνοβιτς! Μια θεωρία (αδιάσπαστη φρασεολογία) που διορθώνει μόνο μοτίβα είναι άχρηστη.

Εξηγήστε τα σημεία στίξης και δοκιμάστε τον εαυτό σας 1. Η ομορφιά είναι η υπόσχεση της ευτυχίας. 2. Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο. 3. Η άγνοια είναι τρομερή δύναμη. 4. Η ζωή του μοιάζει με θρύλο. 5. Το να σου μιλάμε μόνο χαμένα λόγια. 6. Η καλή μελέτη είναι το κύριο καθήκον μας. 1. Η ομορφιά είναι η υπόσχεση της ευτυχίας. 2. Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο. 3. Η άγνοια είναι τρομερή δύναμη. 4. Η ζωή του μοιάζει με θρύλο. 5. Το να σου μιλάμε μόνο χαμένα λόγια. 6. Η καλή μελέτη είναι το κύριο καθήκον μας.

Διορθώστε τα λάθη, εξηγήστε τα και δοκιμάστε τον εαυτό σας 1. Η υπηρεσία στη φιλία είναι ιερό πράγμα. 2. Η στέπα μοιάζει με μεγάλο ηλιακό δίσκο. 3. Ένας κακός φίλος δεν βοηθάει. 4. Το εμβαδόν του δωματίου είναι είκοσι τετραγωνικά μέτρα. 5. Ο ήλιος είναι λαμπερός, ο ουρανός είναι μπλε. 6. Να κυβερνάς σημαίνει να εμπιστεύεσαι. 7. Δεν είμαι ο Γάλλος Deforge. Είμαι ο Ντουμπρόβσκι 1. Η υπηρεσία είναι ιερό πράγμα στη φιλία. 3. Ένας κακός φίλος δεν βοηθάει. 4. Το εμβαδόν (ουσιαστικό στο όνομα) του δωματίου είναι είκοσι τετραγωνικά μέτρα (αριθμ.). 5. Ο ήλιος είναι λαμπερός, ο ουρανός είναι μπλε. (Παραμύθι - σύντομο επίθ.) 6. Να κυβερνάς σημαίνει να εμπιστεύεσαι. 7. Εγώ (προσωπικό μέρος) δεν είμαι Γάλλος Deforge. I (-) Dubrovsky.

Είμαι (-) Dubrovsky; Αν το θέμα εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία, τότε, κατά κανόνα, δεν υπάρχει παύλα: είμαι υπηρέτης του βασιλιά, του τρομερού βασιλιά. Η τοποθέτηση παύλας σε αυτή την περίπτωση έχει ως στόχο να τονίσει λογικά ένα από τα κύρια μέλη της πρότασης: All of me is memory, all of me is listening. Είσαι γιατρός και ξέρεις πολύ καλά ότι ο υγρός αέρας είναι επιβλαβής για σένα.

Αναδιάταξη των προτάσεων έτσι ώστε να απεικονίζουν τους κανόνες για την τοποθέτηση παύλων. Τα μανιτάρια είναι το πιο εκπληκτικό φυτό Θεωρούνται κατοικίδια ζώα. Τα λουλούδια ονομάζονται παιδιά του ήλιου και τα μανιτάρια ονομάζονται παιδιά της σκιάς. Τα μανιτάρια είναι το πιο εκπληκτικό φυτό. Είναι κατοικίδια ομίχλης. Τα λουλούδια είναι τα παιδιά του ήλιου και τα μανιτάρια τα παιδιά της σκιάς.

Τοποθετήστε τα σημεία στίξης Grushnitsky δόκιμος. Είναι ένας από εκείνους τους ανθρώπους που βυθίζονται επίσημα σε εξαιρετικά συναισθήματα, υπέροχα πάθη και εξαιρετικά βάσανα. Παράγουν το αποτέλεσμα της απόλαυσής τους. Στόχος τους είναι να γίνουν ο ήρωας ενός μυθιστορήματος. Προσπαθούσε τόσο συχνά να πείσει τους άλλους ότι ήταν ένα πλάσμα καταδικασμένο σε κάποιο είδος μυστικής ταλαιπωρίας που ο ίδιος ήταν σχεδόν πεπεισμένος γι' αυτό. Η άφιξή του στον Καύκασο είναι επίσης συνέπεια της ρομαντικής του φαντασίωσης.

Δοκιμάστε τον εαυτό σας Ο Grushnitsky είναι δόκιμος. Είναι ένας από εκείνους τους ανθρώπους που βυθίζονται επίσημα σε εξαιρετικά συναισθήματα, υπέροχα πάθη και εξαιρετικά βάσανα. Το να κάνουν εφέ είναι ευχαρίστησή τους. Στόχος τους είναι να γίνουν ο ήρωας του μυθιστορήματος. Προσπαθούσε τόσο συχνά να πείσει τους άλλους ότι ήταν ένα πλάσμα καταδικασμένο σε κάποιο είδος μυστικής ταλαιπωρίας που σχεδόν είχε πειστεί και ο ίδιος γι' αυτό. Η άφιξή του στον Καύκασο είναι επίσης συνέπεια της ρομαντικής του φαντασίωσης. -2

Παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα

Διμερείς προτάσεις

8η τάξη

• α) εκπαιδευτικά:
• - συστηματοποιούν και ελέγχουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες των μαθητών κατά τύπους (τύπους) κατηγορήματος.
• - εισαγάγετε τους μαθητές της όγδοης τάξης στις προϋποθέσεις για την τοποθέτηση παύλας μεταξύ του υποκειμένου και της κατηγόρησης και μιας σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης με μηδενικό συνδετικό.
• β) πρακτικό:
• - να εδραιώσουν τις δεξιότητες διαφοροποίησης της ρύθμισης/μη ρύθμισης μιας παύλας σε μια πρόταση δύο τμημάτων στη διαδικασία εκτέλεσης ασκήσεων ημιδημιουργικής και δημιουργικής φύσης.
• γ) εκπαιδευτικό :
• - καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη λέξη, ενδιαφέρον για τις βασικές έννοιες της σύνταξης.

«Ο πατέρας σου είναι κάλτσα, η μητέρα σου κουρέλι, και τι είδους πουλί είσαι;»

(V.I. Dal)

• Τι είδη κατηγορημάτων γνωρίζετε;
• Ποια είναι η δομή ενός κατηγορήματος σύνθετου ρήματος;
• Γιατί λέγεται έτσι;
• Ποια είναι η δομή μιας σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης;
• Γιατί έχει αυτό το όνομα;
• Πώς μπορεί να αναπαρασταθεί το ονομαστικό μέρος;
• Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ μιας σύνθετης ονομαστικής και μιας σύνθετης λεκτικής κατηγορήματος;

Τοποθετώντας μια παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα

Ουσιαστικό Ουσιαστικό

• Η Αγία Πετρούπολη είναι η μικρή μου πατρίδα.

Ρήμα ν.φ. Ρήμα ν.φ.

• Το να ζεις είναι να υπηρετείς την Πατρίδα.

Ονομαστικό όνομα Ρήμα ν.φ.

• Το χόμπι μου είναι η συλλογή γραμματοσήμων.

4. Α. Σ. Πούσκιν - Αυτό ο ήλιος της ρωσικής ποίησης.

Αντικανονισμός

Συγκριτική Ένωση

• Η αυλή του σχολείου μας είναι σαν κήπος.

προσωπικός μέρη προσωπικός μέρη προσωπικός μέρη

• Είναι η διαφθορά, είναι η πανούκλα, είναι η πληγή αυτών των τόπων.

Αρνητικό σωματίδιο

3. Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο.

• Σύμπλεγμα – «ακολουθία βίντεο», π.χ. ένα διάγραμμα στο οποίο οι ιδέες ομαδοποιούνται σε συγκεκριμένα μπλοκ γύρω από μια λέξη-κλειδί.

ουσιαστικό I.p. ουσιαστικό I.p.

αριθμός I.p. αριθμός I.p.

παύλα

Ανάλυση προτάσεων

• Ένα στάχυ χωρίς κρέμασμα είναι άχυρο.

(πρβλ.: Χωρίς σταθερό χέρι, ηγεσία, τίποτα δεν μπορεί να οργανωθεί, να συλλεχθεί κ.λπ.)

• 1) προετοιμάστε την § 15 του σχολικού βιβλίου, συνεχίστε τη συμπλήρωση του μπλοκ κατά των κανόνων στο τετράδιο.
• 2) Επιλογή Ι – π.χ. 139 (Ι) (σύμφωνα με τις οδηγίες του σχολικού βιβλίου).
• Επιλογή II – π.χ. 139 (I), 142 (σύμφωνα με τις οδηγίες του σχολικού βιβλίου).
• Επιλογή III – π.χ. 142, καταλήξτε σε ένα «συγχρονισμό» - ένα ποίημα πέντε γραμμών που βασίζεται στο πρόβλημα του μαθήματος.

Τάξη: 8

Παρουσίαση για το μάθημα

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι:

• Επαναλάβετε προηγουμένως μελετημένο υλικό για τον προσδιορισμό των τύπων συνδέσεων σε μια φράση, με θέμα "Κύρια μέλη μιας πρότασης"
• Εμβαθύνετε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με την τοποθέτηση μιας παύλας σε μια απλή πρόταση
• Αναπτύξτε επαγρύπνηση ομιλίας, σκέψης, ορθογραφίας και στίξης, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο
• Να καλλιεργήσουν φροντίδα προς τον λόγο, αγάπη και σεβασμό προς τους πατριώτες της πατρίδας τους, προς το αντικείμενο

Εξοπλισμός:Παρουσίαση, κάρτες για ατομική ανεξάρτητη εργασία στο γραφείο και στον μαυροπίνακα, ταμπλέτες με χαρακτήρες παραμυθιού, πληροφορίες από την ιστορία της ρωσικής στίξης

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή.

Γεια σας παιδιά! Κάτσε κάτω.

Προετοιμασία των μαθητών για ενεργητική και συνειδητή εκμάθηση νέου υλικού.

2. Τεστ γνώσεων.

Άνοιξε τα τετράδια, έγραψε τον αριθμό, εξαιρετική δουλειά

1) Εργασία λεξιλογίου. Η λέξη Πιστοποιητικό, δίπλωμα. (Παρουσίαση)

Γράψε τις λέξεις στο τετράδιό σου. Επιλέξτε την ορθογραφία.

2) Στα προηγούμενα μαθήματα δουλέψαμε το θέμα «Κύρια μέλη μιας πρότασης. Τύποι κατηγορήματος." Ας επαναλάβουμε τη θεωρία, απαντώντας μόνο στην ερώτηση

1. Τα κύρια μέλη της πρότασης είναι...

2. Το υποκείμενο και το κατηγόρημα με άλλα λόγια είναι...

3. Το θέμα είναι...

4. Το θέμα εκφράζεται συχνότερα...

5. Το κατηγόρημα είναι το κύριο μέλος της πρότασης, που...

6. Ένα κατηγόρημα που εκφράζεται με ένα ρήμα με τη μορφή κάποιας διάθεσης ονομάζεται...

7. Σε ένα απλό λεκτικό κατηγόρημα εκφράζονται η λεξιλογική και η γραμματική σημασία...

8. Σύνθετα κατηγορήματα είναι εκείνα τα κατηγορήματα στα οποία...

9. Μια σύνθετη λεκτική προστακτική είναι μια προστακτική που...

10. Μια σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση είναι...

Ασκηση.Να προσδιορίσετε το είδος του κατηγορήματος στις προτάσεις.

Η πόρτα ήταν μισάνοιχτη.

Οι βάλτοι ήταν έρημοι και δυσοίωνοι μπροστά μας.

α) απλό λεκτικό κατηγόρημα.

β) σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα.

γ) σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.

Οι πάπιες αρχίζουν να κολυμπούν.

α) απλό λεκτικό κατηγόρημα.

β) σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα.

γ) σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.

Όλα τα πουλιά κρύφτηκαν κάπου.

α) απλό λεκτικό κατηγόρημα.

β) σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα.

γ) σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.

Το νερό ακόμα δεν μπορούσε να ηρεμήσει.

α) απλό λεκτικό κατηγόρημα.

β) σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα.

γ) σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.

3. Γλωσσική προθέρμανση.

Το πρωί... τα βράχια βάφονται (;) σε (απαλό) ροζ και κοκκινωπό τ... και αποκτούν μια ζεστή καφέ (;) θαμπή απόχρωση (στο σανίδι).

Γράψτε την πρόταση στο τετράδιό σας, βάλτε τα γράμματα που λείπουν και εξηγήστε την ορθογραφία.

Βρείτε τη γραμματική βάση σε αυτή την πρόταση. ( Οι βράχοι βάφονται και αποκτώνται).

Προσδιορίστε τον τύπο του κατηγορήματος.

Θα κάνουμε μια συντακτική ανάλυση προφορικά.

Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.

Παιδιά, τι είναι η σκιά;

Μια απόχρωση είναι μια παραλλαγή του ίδιου χρώματος. (Οι μαθητές σημειώνουν τον ορισμό στο τετράδιό τους και στον πίνακα)

Δώστε έμφαση στη γραμματική βάση.

Πώς εκφράζονται το υποκείμενο και το κατηγόρημα; (Χρησιμοποιώντας ένα ουσιαστικό σε I.p.)

Τι γνωρίζουμε για τα σημεία στίξης σε τέτοιες περιπτώσεις; (Πρέπει να βάλεις παύλα)

Δώστε προσοχή στην οθόνη (διαφάνεια). Βλέπετε προτάσεις γραμμένες σε δύο στήλες.

Συγκρίνετε αυτές τις προσφορές.

Εξηγήστε γιατί σε ορισμένες περιπτώσεις υπάρχει παύλα και σε άλλες όχι. Μπορούμε να εξηγήσουμε;

Γνωρίζουμε όλοι για την τοποθέτηση μιας παύλας μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγορήματος; (Οχι)

Λοιπόν, τι θα συζητήσουμε στην τάξη; Ονομάστε το θέμα του μαθήματός μας. (Παύλα μεταξύ θέματος και κατηγόρημα). Γράψτε το θέμα στο σημειωματάριό σας (διαφάνεια)

Ποιους στόχους θα βάλουμε για το σημερινό μάθημα; (Μάθετε περισσότερες περιπτώσεις πότε τοποθετείται παύλα και πότε όχι) (διαφάνεια)

Μπράβο!

4. Μελέτη νέου υλικού.

1. Ανεξάρτητη ανάγνωση θεωρητικής ύλης παράγραφος 15, σελ. 80

2. Γενίκευση των κύριων περιπτώσεων τοποθέτησης παύλας και απουσίας της.

(τα παιδιά έχουν μια επιτραπέζια κάρτα στο γραφείο τους, πρέπει να συμπληρωθεί με προτάσεις που θα διαβάσει ο δάσκαλος)

ΠΑΥΛΗ ΜΕΤΑΞΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΚΡΗΜΑΤΟΣ(ολίσθηση)

Η παύλα τοποθετείται:
1. Ουσιαστικό + ουσιαστικό	Δάσος- φίλος του ανθρώπου.
2. Αριθμός + αριθμητικός	Ανά δύο- τέσσερις.
3. N. f. Ch. + n. φά. ρήμα	Προστατέψτε τη φύση- αγαπάς την πατρίδα σου.
4. Ουσιαστικό + ν. φά. ρήμα	Το καθήκον μας- μελέτησε καλά.
5. N. f. ρήμα + ουσιαστικό	Περπατήστε ξυπόλητοι- ευχαρίστηση.
6. Αυτό σημαίνει	ΑΝΑΓΝΩΣΗ- αυτή είναι η καλύτερη διδασκαλία.
Δεν υπάρχει παύλα:
1. Με την προστακτική υπάρχει Δεν	ΕπικεφαλήςΔεν είναι χαρά.
2. Με την προστακτική υπάρχει λες και	Λιμνούλασαν καθρέφτης.
3. Θέμα = αντωνυμία	Αυτόςγιατρός.
Εάν η λογική έμφαση πέφτει σε μια αντωνυμία, τότε μπορεί να τοποθετηθεί μια παύλα	Είσαι ο καλύτερος άνθρωπος στον κόσμο.

Ελέγξτε την καταγραφή των προτάσεων στην κάρτα. Επικολλήστε αυτήν την κάρτα στο σημειωματάριό σας.

Ας επιστρέψουμε στα παραδείγματά μας από τον πίνακα. Γνωρίζοντας τον κανόνα, εξηγήστε γιατί υπάρχει παύλα στις προτάσεις της πρώτης στήλης, αλλά όχι στις προτάσεις της δεύτερης στήλης.

5. Λεπτό φυσικής αγωγής

6. Στερέωση του υλικού.

1. Εκτελέστε την άσκηση 153 (μέρος 1) με έλεγχο αλυσίδας.

2. Ανεξάρτητη εργασία (εργασία σε ζευγάρια σύμφωνα με επιλογές: 1 σε – 1-5 προτάσεις, 2 σε – 6 – 10 προτάσεις) (διαφάνεια)

1. Η γλώσσα είναι η ίδια η ζωή.

2. Οι ψυχές μας είναι καθρέφτες που μας αντανακλούν.

3. Να είστε στη μάχη και να μάθετε την αξία της ζωής.

4. Ο αέρας είναι σαν τριαντάφυλλο.

5. Αυτή η μέρα είναι σαν αργία.

6. Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο.

7. Ο Βόλγας μας είναι το πιο όμορφο ποτάμι.

8. Σπουδαία νέα.

10. Πέντε πέντε είκοσι πέντε.

Σωστές απαντήσεις:

1. Η γλώσσα είναι η ίδια η ζωή.

2. Οι ψυχές μας είναι καθρέφτες που μας αντανακλούν.

3. Το να είσαι στη μάχη σημαίνει να γνωρίζεις την αξία της ζωής.

4. Ο αέρας είναι σαν τριαντάφυλλο.

5. Αυτή η μέρα είναι σαν αργία.

6. Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο.

7. Ο Βόλγας μας είναι το πιο όμορφο ποτάμι.

8. Ένα σπουδαίο πράγμα είναι τα νέα.

9. Η φύση δεν είναι ναός, αλλά εργαστήριο.

10. Πέντε πέντε είναι είκοσι πέντε.

3. Μελέτη συντακτικού υλικού.

Αλλάξτε τις προτάσεις έτσι ώστε μεταξύ Τα υποκείμενα και τα κατηγορήματα είχαν μια παύλα.

Τι πρέπει να κάνω;

Η ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου» είναι ένα ιστορικό έργο.

Η βάση της ιστορίας είναι οι εικόνες της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ.

4. Επιστολή με ένθετα

Τώρα πρέπει να κατασκευάσετε μόνοι σας προτάσεις από διάφορα συστατικά. Το πρώτο μέρος των προτάσεών σας είναι τα ονόματα των χρωμάτων που θα δείτε στις διαφάνειες. Το δεύτερο μέρος των προτάσεων θα διαβαστεί από εμένα. Πρέπει να γράψετε ολόκληρη την πρόταση, προσθέτοντας μια παύλα όπου χρειάζεται.

1) Δώστε ένα μπουκέτο με τουλίπες (ολίσθηση)- σημαίνει, στη γλώσσα των λουλουδιών, να δηλώσεις αγάπη.

Στη γλώσσα των λουλουδιών, τουλίπα σημαίνει δήλωση αγάπης και προηγείται ο θρύλος του Πέρση πρίγκιπα Farhad. Ερωτευμένος με την όμορφη Σιρίν, ο πρίγκιπας ονειρευόταν μια ευτυχισμένη ζωή με την αγαπημένη του. Ωστόσο, οι ζηλιάρηδες αντίπαλοι άρχισαν μια φήμη ότι η Shirin είχε σκοτωθεί. Ο Farhad, στενοχωρημένος από τη θλίψη, οδήγησε το άλογό του στα βράχια και έπεσε μέχρι θανάτου. Στο μέρος όπου το αίμα του άτυχου πρίγκιπα έπεσε στο έδαφος, φύτρωσαν έντονα κόκκινα λουλούδια, σύμβολο παθιασμένης αγάπης - τουλίπες.

2) Astra (ολίσθηση)- αυτό είναι το τελευταίο χαμόγελο του φθινοπώρου.

- Astra στα ελληνικά σημαίνει «αστέρι». Κοίτα, τα πέταλά του μοιάζουν πραγματικά με τις ακτίνες ενός αστεριού. Δεν είναι για τίποτα που ο αστέρας ονομάζεται "το τελευταίο χαμόγελο του φθινοπώρου": αυτά τα λουλούδια μπορούν να αντέξουν παγετούς έως και 7 μοίρες! Η μυρωδιά των όψιμων αστέρων είναι αμίμητη: κουβαλάει την υγρασία της φθινοπωρινής βροχής, το μαρασμό των φύλλων και την πικρία των πευκοβελόνων...

3) Πασχαλιά ( ολίσθηση) σαν μια απαλή ευωδιαστή θάλασσα.

Ένας αρχαίος ελληνικός μύθος λέει ότι ο νεαρός Πάνα, ο θεός των δασών και των λιβαδιών, συνάντησε κάποτε την όμορφη νύμφη του δάσους Σύριγγα και μαγεύτηκε τόσο από την ομορφιά και τη χάρη της που ξέχασε τις δικές του διασκεδάσεις. Ο Παν αποφάσισε να μιλήσει στη Σύρινγκα, αλλά εκείνη φοβήθηκε και έφυγε τρέχοντας. Ο Παν όρμησε πίσω του, αλλά η νύμφη μετατράπηκε σε έναν μυρωδάτο θάμνο με ευαίσθητα μοβ άνθη. Έτσι το όνομα Syringa έδωσε το όνομα στο λουλούδι - πασχαλιά.

7. Αν μείνει χρόνος Προσομοιωτής εξετάσεων.(διαφάνεια της επιλογής σας)

8. Συνοψίζοντας. (αντανάκλαση)

9. Εργασία για το σπίτι:παράγραφος 15, π.χ. 153 (2, 3 μέρη)